Planificacion por bloque de décimo

COLEGIO FEMENINA BILINGÜE ESPIRÍTU SANTO
PLAN DEL BLOQUE CURRICULAR
AÑO LECTIVO 2011-2012
DATOS INFORMATIVOS NÚMERO Y TITULO DEL BLOQUE No 1:“NOTICIAS Y REPORTAJES- la información que nos llega a diario” |
ÁREA DE ESTUDIO: Lengua y Literatura.Eje curricular integrador:Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. Ejes de Aprendizaje: Escuchar, Hablar, Leer y Escribir; Propiedades del texto y Elementos de la Lengua.Ejes transversales: El desarrollo de valores humanos universales.Tiempo estimado: 6 semanas.Año Básico: 10mo “A,B,C,D” Profesora: Graciela Cortez P. |

Destrezas con criterios de desempeño. | Tema | Conocimientos asociados. | Estrategias metodológicas. | Recursos | Indicadores de evaluación |
Escuchar :Interpretar noticias orales y reportajes de medios audiovisuales para relacionar ideas importantes y detalles de su estructura. | La noticia |Escuchar noticias, las noticias en la radio.Entender más allá de las palabras.La reacción crítica de los mensajes.Cuadro de apoyo para evaluar la información noticiosa. | Audición de noticias y reportajes radiales.Reproducción de lo escuchado.Creación de noticias y reportajes con temas actuales combinando los textos estudiados.Relación del tema con el eje transversal. | Noticias Textos noticieros.| Interpreta noticias y reportajes de medios audiovisuales. |
Propiedades del Texto:Reconocer las propiedades y características de las noticias orales y reportajes de medios audiovisuales. | El reportaje | Noticias y reportajesElementos del reportaje.Estructura del reportaje. | Activación de conocimiento.Definición de cada tipo de texto.Descripción de las características y propiedades enejemplos.Aplicación del conocimiento para examinar textos del mismo tipo. | Reportajes | Reconoce las propiedades y características de las noticias orales. |
Hablar :Re- narrar noticias y reportajes orales adecuados a las características del texto y las destrezas de la oralidad. | La narración oral. | A narrar noticias en voz alta.Aspectos no verbales del habla. | Organización de gruposasignándoles tipos de textos con diferentes temáticas. Entrega de elementos para textuales para organizar un reportaje.Presentación del mismo. | | Re -narra noticias y reportajes orales adecuados a las características del texto. |
Leer :Comprender críticamente noticias y reportajes escritos desde su estructura, temática y objetivo comunicativo. | Lectura de reportajes. | La coherenciatextualEstrategias apara sacar provecho de la lectura.¿Cómo lees?Cualidades del texto.La pro-nominalización | Emisión de preguntas para activar el conocimiento.Reflexión sobre la importancia de estar enterado.Comparación de información que obtuvo cada grupo.Relación con el eje transversal. | Diccionarios. | Comprende críticamente noticias y reportajes escritos desde su estructura. |
Elementos de lalengua:Aplicar los elementos de la lengua en la producción escrita de noticias y reportajes desde su estructura interna y adecuada al contexto. | Verbos irregulares. | Verbos terminados en cir, cer.Conjugación de verbos con irregularidad propia.Ortografía de los verbos que terminan en cer, cir.El verbo decir. | Presentación del nuevo conocimiento.Observación de modelos y análisis de ejemplos.Deducción ygeneralización.Ejercitación de afianzamiento en la escritura de noticias y reportes. | Listado de verbos TextosDiccionariosMapas conceptuales | Aplica los elementos de la lengua en la producción escrita de noticias y reportajes. |
Escribir:Escribir noticias y reportajes con temas variados según las propiedades del texto. | Escritura de noticias. | Pasos en el proceso de escribir.Planificar:...
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