Planificacion primario practica docente



Instituto del Profesorado del CONSUDEC
Séptimo Walsh (v 5)


Profesorado de Informática
Modalidad Distancia


TALLER DE OBSERVACION
Y PRACTICA II
Nivel Primario




Profesores: Ana ARANA REYES
Estela DAMICO


Alumna: Solimando, Jesica Romina



Proyecto de informática para ser desarrollado durante el dictado de clases del área de ciencias naturales.

Fundamentación Área de Informática

Estaemergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación  (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde larazón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura. Por lo mencionado anteriormente es de vital importancia que nuestros alumnos incorporen conocimientos relacionados con la informática,de ahí es que se desprende el presente proyecto.

Objetivos

Integrar las áreas de informática y ciencias naturales.
Instrumentar en el uso de procesador de textos (Word).
Trabajar en herramientas de presentación de diapositivas (power point).
Presentar distintos buscadores.
Definir distintos criterios de búsqueda.
Elaborar presentación con diapositivas sobre el tema desarrollado.

Tiempos:
10horas reloj

Contenidos del Área de Informática

Herramientas de búsqueda de información - Criterios de búsqueda - Herramientas de dibujo presentes en el Microsoft Word - Utilización de medios de reproducción de videos (cañón proyector) - Utilización de cuadros de texto en el Microsoft Word.

Contenidos del Área de Ciencias Naturales

Función de la nutrición – nutrición autótrofa y heterótrofa –nutrición en vegetales – fotosíntesis – nutrición en animales – aparatos que intervienen en el proceso de nutrición – aparato digestivo – aparato respiratorio – aparato excretor – aparato circulatorio.

Expectativas de logro

Que los alumnos adquieran amplios conocimientos sobre herramientas informáticas.
Que logren incorporar la tecnología a todas las áreas de trabajo.

Recursos materiales
Cañónproyector
Pizarrón
Internet
Equipos informáticos con procesador de textos
Videos informativos
Diapositivas

Actividades

Resolución de cuestionarios
Búsqueda de información ampliatoria
Utilización del cañón proyector
Actividades en el procesador de textos (copiar, pegar y guardar)
Actividades en power point

Las siguientes actividades serán realizadas en las sucesivas clases de Informática:
Clase 1:Se explicarán los distintos buscadores que podemos utilizar en internet.
a) Indagación de ideas previas, para saber que saben los chicos sobre el tema: ¿Qué es un buscador? ¿Para que se utilizan? ¿Qué tipo de información se puede buscar? ¿Cuáles son los que conocen o utilizan? ¿Qué cosas suelen buscar?
b) Abriremos algunos como ejemplos: Google, Bing, Yahoo…los comparamos y vemos que otrasherramientas ofrecen aparte del buscador.
c) Cómo buscar distintos tipos de archivos (videos, imágenes, documentos, etc.)

Clase 2:

Ponemos a prueba los distintos criterios de búsqueda: ¿Cómo podemos buscar información en Internet?
Por temas:
Los buscadores suelen organizar la información por directorios temáticos. Al ingresar al tema que consideramos que corresponde a la información buscada (porejemplo, Arte y cultura), aparece un listado de subtemas (por ejemplo, Artes plásticas, Artistas, Museos y centros culturales, etc.). Ingresando en los sucesivos subtemas propuestos (por ejemplo, Arte y cultura Artes plásticas Pinturas Grandes maestros Berni, Antonio) se llega a los sitios que el buscador ha seleccionado para el tema específico.
Por clave de búsqueda:
La clave de búsqueda puede ser...