Planificacion Salacuna

PLANIFICACION PRIMER SEMESTRE NIVEL SALA CUNA MENOR

Educadora: Alejandra Espinoza Severino
Co-educadora: Nicole Mora Porta.
Marzo 2011

|En relación a los resultados de la evaluación diagnostica, aplicada actualmente a una niña que pertenece a sala cuna menor, estos serán algunos de los aprendizajes esperados e indicadores a utilizar durante este primer semestre, basándonos en los ||nuevos mapas de progreso, aprendizajes esperados y sus ejes correspondientes al nivel que vamos a trabajar, todo ello bajo un ambiente de afecto, cariño y contención que merece la menor. |
|Durante este semestre, en el núcleo de formación personal y social, enfatizaremos la estimulación psicomotriz, incentivándolo a nivel gradual (demenos a más), tomando en consideración en el nivel de desarrollo en que se encuentra la menor y los |
|indicadores a trabajar. Asimismo uno de los puntos a trabajar será la estimulación del control de la postura, al sentarse y así mismo mantenerse con ayuda. También durante este periodo, la menor comenzara el proceso de alimentación, proceso por el |
|cual la menor probara nuevossabores y texturas, como también aprender a aceptar la cuchara. Asimismo, durante este proceso realizamos un trabajo en conjunto con la nutricionista y la misma madre de la menor. |
|En relación al núcleo de comunicación, el trabajo de este semestre será la estimulación, mediante canciones, conversaciones con la menor, narrarles cuentos, entre otros recursosrelevantes para el proceso de estimulación y aprendizaje de la menor. |
|Por otra parte, en relación al núcleo de relación con el medio natural y cultural, se realizaran experiencias de aprendizaje, por el cual la menor pueda experimentar, explorar y manipular diferentes objetos, con distintas texturas, sabores, entre |
|otros, para así despertar sus sentidos y su interés por la exploraciónde su entorno. |
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|Nivel sala cuna menor|
|Ámbito |Núcleo |Eje |Aprendizaje Esperado |Indicadores a trabajar |
|FORMACIÓN |AUTONOMÍA...