Políticas publicas y sector educación.

TRABAJO DOMICILIARO
Políticas públicas y educativas.

Prof. Dr. Lic. José Mussi

Año: 2011
Tucumán

Ruiz, e. margarita

RoldanMiriam Mabel

RESPUESTA A)

Podemos decir que a partir de las distintas participaciones hay una variedad de contradicciones en la educación con los paradigmas socio-cultural de la realidad.Unos de los escenarios son tan diversos y dispares que esta orientada a la nueva educación en calidad a elevar la productividad para fortalecer todas aquellas demandas que estaban silenciadas en lastradiciones marginadas; a consecuencias de todo esos discursos en estas ultimas tradiciones se pone énfasis en los temas como la igual social, lucha politica y el aumento de la conciencia con unmayor crecimiento en la productividad.
Las nuevas reformas nos habla del interés en la equidad, todo tiene derecho a una educación digna, sin excluir a los padres o algún miembros de lacomunidad; La calidad educativa debe trabajar bien como una cascada de saberes donde el docente en este momento esta posicionado como un objeto de competitividad de acuerdo a las políticas de turno que solole importa sumar, y dibujar los fondos mal impuestos en cada provincia.
La autenticidad de la educación tiene fuerza y consistencia cuando por ejemplo se expresan o declaran autentico ante unaorden o pedido; Dicen que los docentes expresan que la autenticidad del líder se logra cuando los directivos practican lo que predica. Los directivos tratan a los docentes con respeto y actúan deacuerdo con sus propios valores y creencias mas que en conformidad con los roles burocráticos.
Quien participa son miradas a reflexionar con objetivos deferentes a trabajar quienes trabajan ycomo trabajan los fines políticos generan en la ciudadanía falsa perspectiva de una escuela participativa de altos niveles de proyección que promueven una eficacia intelectual en los niños....