Preguntas de un trayecto formativo

Tema 3: La formación continua frente al reto de la profesionalización docente.
II. Perspectivas profesionales que ofrecen el trayecto formativo.
Actividad:
¿ Qué es un trayecto formativo ?
Son acciones destinadas a fortalecer y orientar los procesos de formación continua, articulados y secuenciados en el corto y mediano plazo de acuerdo a las necesidades profesionales sobre una temático oconjunto de problemas educativos.
¿ Cuál es su propósito ?
Brindar a los maestros frente a grupo, directivos escolares y personal de apoyo técnico pedagógico oportunidades de acceso a programas de formación continua a recursos para la enseñanza y el aprendizaje que fortalezcan las competencias profesionales.
¿ Que programas han formado parte de sus trayectos formativos ?
TGA, diplomado,cursos de la RIEB y cursos de actualización.

Actividad 2.
Cuáles son las fortalezas y recursos que la escuela ofrece a mi formación profesional.
- Asistir a cursos de actualización.
- Plan y programa de estudios.
- Libros de texto.
- La elaboración de la planeación.
- Intercambio de experiencias en reuniones de academia.
- La biblioteca escolar.
¿Cuáles son las fortalezas de los maestrosque contribuyen a la mejora de la escuela?
- Trabajo colaborativo
- participar en los cursos de actualización
- integración del consejo técnico escolar
- participación del comité de padres de familia.
¿Cuáles son las necesidades o intereses de formación continua que al ser atendidos contribuirán a la mejora de la escuela?
- Curso de actualización de las nuevas tecnologías (TIC’S)
- Darlefuncionalidad al consejo técnico consultivo
- Trabajo colaborativo por academias y grado.
- Mayor comunicación entre director-maestro-padre de familia
- Darle funcionalidad a la biblioteca escolar
ACTIVIDAD 3.
AMBITO: ATENCION DE LOS CAMPOS DE FORMACION DE LA EDUCACION BASICA.
¿Cuáles SON LOS TRAYECTOS FORMATIVOS QUE LOS MAESTROS CONSIDERAN PUEDEN EMPRENDER? ¿Cómo CONTRIBUIRAN EL DESARROLLODE TRAYECTOS FORMATIVOS A LA MEJORA DE LA ESCUELA?

- LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACION BÁSICA
- LAS MATEMATICAS EN LA EDUC. PRIM.
- LA FORMACION CIVICA Y ETICA EN LA EDUCACION BASICA A BUSCAR NUEVAS ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION DE ACERDO A LA ACTUALIZACION DOCENTE Y A MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS PLANEADOS.
PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLENCOMPETENCIAS PARA LA VIDA.















Tema 3: La formación continua frente al reto de la profesionalización docente.
II. Perspectivas profesionales que ofrecen el trayecto formativo.
Actividad:
¿ Qué es un trayecto formativo ?
Son acciones destinadas a fortalecer y orientar los procesos de formación continua, articulados y secuenciados en el corto y mediano plazo de acuerdoa las necesidades profesionales sobre una temático o conjunto de problemas educativos.
¿ Cuál es su propósito ?
Brindar a los maestros frente a grupo, directivos escolares y personal de apoyo técnico pedagógico oportunidades de acceso a programas de formación continua a recursos para la enseñanza y el aprendizaje que fortalezcan las competencias profesionales.
¿ Que programas han formadoparte de sus trayectos formativos ?
TGA, diplomado, cursos de la RIEB y cursos de actualización.

Actividad 2.
Cuáles son las fortalezas y recursos que la escuela ofrece a mi formación profesional.
- Asistir a cursos de actualización.
- Plan y programa de estudios.
- Libros de texto.
- La elaboración de la planeación.
- Intercambio de experiencias en reuniones de academia.
- La bibliotecaescolar.
¿Cuáles son las fortalezas de los maestros que contribuyen a la mejora de la escuela?
- Trabajo colaborativo
- participar en los cursos de actualización
- integración del consejo técnico escolar
- participación del comité de padres de familia.
¿Cuáles son las necesidades o intereses de formación continua que al ser atendidos contribuirán a la mejora de la escuela?
- Curso de...