Presupuestos psicologicos de la didáctica

PRESUPUESTOS PSICOLOGICOS DE LA DIDÁCTICA
DE LA LENGUA Y LA LITERATURA VINCULADOS
A LAS COMPETENCIAS DEL ESPAÑOL


Al estudiar los presupuestos psicológicos de la didáctica de lalengua y la literatura nos encontramos con una serie de líneas de investigación que proceden de diversos campos o dominios científicos, que tienen un alto componente interdisciplinar y que convergenen señalar la relevancia de las bases psicológicas que tiene la enseñanza de la lengua y la literatura.

Las competencias lingüísticas son entendidas como las habilidades para utilizar ellenguaje, es decir, para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos hechos y opiniones a través de discursos orales y escritos y para interactuar lingüísticamente en todos loscontextos sociales y culturales.

Hablar, escuchar, leer y escribir son actividades cotidianas. En todas las culturas, la lengua oral esta presenta y es parte fundamental de la vida social delos individuos desde su nacimiento.


VINCULACIÓN ENTRE LAS COMPETENCIAS DEL ESPAÑOL Y LOS PRESUPUESTOS PSICOLOGICOS DE LA DIDÁCTICA























LACOMPETENCIA COMUNICATIVA
Es el conocimiento que el hablante/oyente tiene de su lengua. Hymes (1979), sostiene que no es el uso del lenguaje el que deriva de la estructura, sino al revés, la estructuraes la que deriva del uso por otra parte.

LA ADQUISICIÓN DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
Menciona que el lenguaje se adquiere natural y espontáneamente en el contexto comunicativo.LENGUAJE, COMPORATMIENTO VERBAL Y ACTIVIDAD LINGÜÍSTICA
La actividad lingüística que es un concepto global y abarcador de todas las dimensiones y componentes relevantes y compatibles con losdiferentes enfoques teóricos y metodológicos, esta actividad en su concepto integra la competencia lingüística, el comportamiento verbal y el sistema lingüístico como componentes.

RELACIÓN...