Problemas de aprendizaje infantil

PRESENTADO POR RUTH ALEYDA RUIZ NARVÁEZ

SANTIAGO DE CALI – COLOMBIA

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
SITUACIONES COMPLEJAS DEL APRENDIZAJE INFATIL

CONTENIDO

1. CONTENIDO …………………………………………………………………… 3
2. INTRODUCCIÓN …………………………………………………………….. 3
3. PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE………………………………………….. 4
4. COMO IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE………… 5
5. CARACTERÍSTICAS DELOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE……… 6
6. DÉFICIT DE TRASTORNO ATENCIÓN (DDA)…………………………… 7
7. CONSECUENCIAS …………………………………………………………… 8
8. CONDUCTISMO Y LOS PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE…………… 9
9. HUMANISMO Y LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE……………….. 11
10. PSICOANÁLISIS Y LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE……………. 13
11. CONCLUSIONES……………………………………………………………… 16
12. ANEXO: ¿FALLAS COMOESTUDIANTE?........................................... 18
13. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………….. 20

INTRODUCCIÓN

Por medio de la elaboración de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de las diversas teorías de psicología que existen y han existido durante muchos años. En este trabajo se plantea un problema común y frecuente en cualquier niño de edad escolar,independientemente de cuál sea la edad exacta. El problema a tratar son las dificultades de aprendizaje, que se pueden originar por diversos motivos.

A través de las diversas fuerzas de la psicología, como lo son: las teorías conductistas, las humanistas y el psicoanálisis; trataremos de conseguir las principales causas y posibles soluciones de los problemas de aprendizaje.

Veremos según cada tipo de teoríao fuerza cuales pueden ser los métodos empleados para poder corregir, superar o eliminar totalmente este tipo de problemas en niños que asisten al colegio.

Analizaremos de igual manera, que en si un problema de aprendizaje, que lo causa y cuáles son las principales consecuencias que puede tener en un ser humano, no sólo en la época escolar, sino a lo largo de su vida; es decir, lasconsecuencias a largo plazo.

Con este trabajo se espera, evidenciar el problema del niño, para que sus padres visiten a un profesionales de la psicología, se debe tener en cuenta que en la mayoría de los casos de problemas, lo niños tienden a mantenerse callados, debido a que no conocen las causas primordiales de su problema y muchas veces incluso, no conocen estar teniendo o presentando el mismo.

Porúltimo anhelamos que por medio de este trabajo, tanto nosotras como nuestras compañeras aprendamos más acerca de una cátedra que va muy ligada con nuestra carrera, la psicología.

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE:
El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo yusando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática. Los problemas de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros años del periodo escolar pues están directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto rendimiento académico. Este concepto se aplica principalmente aniños en edad escolar, antes del ingreso a primero de primaria, o durante los 7 primeros años de vida. La dificultad específica en la lectura se denomina dislexia, en la escritura se denomina disgrafía y en la aritmética se denomina discalculia.

Los problemas del aprendizaje varían entre personas. Una persona con problemas de aprendizaje puede tener un tipo de problemas diferentes al de otrapersona. Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información. Los niños con problemas del aprendizaje no son "tontos" o perezosos". De hecho generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio, lo que ocurre es que sus cerebros procesan la información de una...