Problemas de aprendizaje

Los problemas de aprendizaje (Learning Disabilities o LD).

Introducción.

Hemos visto el desarrollo cognitivo, emocional y físico de la edad preescolar y escolar, entendimos los cambios que tienen día con día, nos percatamos de ello, sabemos que tienen amigos imaginarios que con el paso del tiempo desaparecen, que los miedos y frustraciones pueden afectar la vida diaria y la futura, que lashabilidades motoras y finas se van mejorando con el crecimiento, que su pensamiento se vuelve maduro dejando atrás el pensamiento inmaduro, que sus estructuras encefálicas son las encargadas de controlar la información hacia y desde la memoria, que esta tiene tres procesos los cuales son : percepción, registro y recuperación de la memoria. En fin tenemos información detallada de los avances, peroque pasa cuando un problema ataca el funcionamiento del cerebro todo lo dicho arriba se viene abajo, entonces tendremos padres preocupados y maestros llegando a la frustración si el niño por mas que salga con un coeficiente promedio o superior le cuesta trabajo concentrarse, llegando a pensar que es un niño burro u poniendo otro adjetivo que podría dañar su autoestima sin saber que este problemapodría tratarse de problemas de aprendizaje o LD en sus siglas en ingles.
Me intereso el tema puesto que hemos trabajado con varios problemas de aprendizaje, pero ahora que tengo la oportunidad de detallarlo, no dejare pasar la oportunidad, aparte que tengo un sobrino de edad preescolar y me interesa saber como ayudarle.

¿Que son los problemas del aprendizaje?

Los problemas del aprendizaje(Learning Disabilities o LD), se define como “La discrepancia que presenta un niño en el desempeño de las funciones cognitivas y manipulativas, en las pruebas estandarizadas o académicas.
Este problema puede variar de persona a persona.
Se sabe que los LD ocurren por diferencias en el funcionamiento del cerebro, y la forma en la que este procesa la información.
Los LD afectan destrezasespecificas que pueden reflejarse en :
Las dificultades coordinación ojo-mano.
Percepción incorrecta de algunas palabras o letras.
Dificultades para iniciar y mantener una conversación.
Dificultades par seguir instrucciones.
Dar la impresión de estar como “perdidos”.
Dar la sensación de que no ponen atención.
Torpeza en actividades físicas.
Dificultades en el desarrollo social.
Hiperactividad.Los niños que tienen problemas del aprendizaje cuentan con un nivel de inteligencia promedio y algunos incluso superior, sin embargo sus cerebros procesan la información de una manera diferente acarreándoles complicaciones al aprender.
Los problemas del aprendizaje no se curan y por lo tanto, requieren que el niño desarrolle mecanismos compensatorios como hábitos y estrategias de aprendizaje.También hay que entender que estos problemas pueden traer graves consecuencias en su imagen, en su vida diaria en sus habilidades, su autoestima y auto concepto, por eso es fundamental identificar a tiempo los LD.
Todos los que padecen este problema tiene un denominador común “Problemas para rendir en el estudio a pesar de contar una capacidad intelectual normal o superior”.
Las señales quepresentan los LD se empiezan a identificar durante los primeros años de escuela, ya que el desempeño escolar del niño es distinto al esperado.
Las siguientes características son las que regularmente se presentan en los niños que presentan LD:
Se mueve constantemente.
Tiene baja atención.
No puede seguir instrucciones.
Trabaja muy lento y no termina las tareas.
Trabaja rápido de manera impulsiva.No termina el trabajo y comete errores constantemente.
Tiene habilidades pobres para la lectura.
Tiene habilidades pobres par la escritura.
Presenta bajas habilidades para el lenguaje.
Cuenta con pobres habilidades motoras.
Evidencia pobre habilidad para las matemáticas o conceptos matemáticos.
Desempeño desequilibrado (Un día puede hacer una tarea, y al otro día ya no).
Se cansa o fatiga...