Problemas de aprendizaje

Aprendiendo a detectar los problemas de aprendizaje en el niño
Este problema se debe resolver en sus primeras instancias antes que se acumulen y se agrave la situación

Han pasado ya varios años,desde que terminamos la primaria pero, difícilmente, alguien se podrá olvidar de Daniel. No me refiero al popular Daniel el travieso, sino a Daniel Frías, un niño que fue compañero de aula durantealgunos años de la primaria en mi escuela. Daniel era un niño normal, como todos, jugaba los mismos juegos que nosotros, reaccionaba igual que nosotros cuando nos dejaban sin recreo y llevaba alrefrigerio los mismos jugos que nosotros. Pero algo era distinto en él cuando tomábamos dictado en las clases. En esos años, los dictados ortográficos son cosas cotidianas y casi toda la clase de lenguaje, seiba en tomar estos dictados y era allí que Daniel mostraba su lado diferente. A diferencia de los demás niños, Daniel iba repitiendo en voz alta mientras escribía. En ocasiones nos servía para que lamaestra no tuviese que repetir la oración ante alguna distracción, pero se empezó a hacer tedioso con el tiempo, más cuando repetía en voz alta los problemas de matemática que nos dictaba y querequerían de silencio sepulcral para concentrarnos en su resolución.

Imagen tomada de Flickr por Laura Pardo
En ese momento lo mandábamos a callar al unísono y sin piedad, sin saber que Danielafrontaba un problema de aprendizaje. En efecto, años más adelante, ya fuera del colegio, me enteré que esta conducta es un indicador de un problema de aprendizaje subyacente. Los niños que tienen estosproblemas, tienen una inteligencia normal, promedio respecto de las de otros niños, al igual que su agudeza visual y auditiva. Es un niño comprometido que le interesa seguir instrucciones y comportarsebien, pero tiene dificultad para procesar y asimilar la información que recibe, por tanto, no logra desarrollarse a un ritmo promedio, respecto de otros niños de su misma edad. Las cifras, hablan de...