Producto 18 modulo dos rieb

DECIMO OCTAVO PRODUCTO
¿COMO SE PUEDE EVITAR QUE LA JUSTIFICACIÓN DE LAS AUTOEVALUACIONES SE CONVIERTA EN UNA ESTRATEGIA DE DEFENSA ANTE LOS MAESTROS Y DIRECTIVOS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO DEEVALUACIÓN?
• CREAR UN AMBIENTE DE CONFIANZA ENTRE LOS DOCENTES, DONDE PODAMOS EXPRESARNOS LIBREMENTE, SIN TEMOR A LA CRITICA Y RELIZAR VERDADERAMENTE UN EQUIPO DE TRABAJO, DONDE PODAMOS INTERCAMBIARNUESTRAS EXPERIENCIAS PARA ENRIQUECER NUESTRA PRACTICA DOCENTE, TOMANDO EN CUENTA EL CARÁCTER BIOGRAFICO DEL SABER DOCENTE Y LA AUTOBIOGRAFIA DEL MISMO, INVOLUCRANDO A TODOS LOS PARTICIPANTES DELPROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

• TOMARE EN CUENTA LAS REUNIONES DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR, COMO UN ESPACIO PARA EL ANALISIS DE LOS PROBLEMAS ESCOLARES Y EN CONJUNTO BUSCAR ESTRATEGIAS ADECUADAS QUE NOSPERMITAN DAR UNA SOLUCION INMEDIATA.

• TOMANDO LA AUTOEVALUACION COMO UNA HERRAMIENTA DE RETROALIMENTACION, QUE NOS PERMITA REALIZAR AJUSTES DE LA FORMA COMO ESTAMOS LLEVANDO A CABO EL PROCESO DEENSEÑANZA APRENDIZAJE, LO CUAL NOS AYUDARA DE MANERA DIRECTA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, VALORANDO TANTO AL DOCENTE COMO AL ALUMNO.

¿QUE PUEDE APORTAR EL RELATO AUTOBIOGRAFICO A LAEVALUACION DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES?
PARTIENDO DE QUE LA BIOGRAFIA DEL SABER DOCENTE ES LA EXPERIENCIA CON LA QUE CUENTA EL MAESTRO Y LA VA ENRIQUECIENDO MEDIANTE SU PRACTICA DOCENTE; Y LAAUTOBIOGRAFIA ES NUESTRA METODOLOGIA, QUE SIGNIFICA EL ESTUDIO DEL SABER DOCENTE, DEL PROCESO POE EL CUAL SE CONSTRUYO Y SIGUE SIENDO CONSTRUIDO, Y DE MODO QUE SE EXPRESA A TRAVES DE LA INVESTIGACIONAUTOBIOGRAFICA. PUEDE APORTAR UN ANALISIS DE NUESTRA EXPERIENCIA PERSONAL DONDE AGAMOS UNA RECAPITULACION DE NUESTRO TRABAJO DONDE PONGAMOS EN JUEGO NUESTRA DEBILIDADES Y FORTALEZAS PARA DE ALGUNA MANERA VEREN QUE COMPETENCIAS SOY COMPETENTE Y EN CUALES ME FALTA MEJORAR PARA LLEGAR A UN EQUILIBRIO EN LAS COMPETENCIAS QUE SON: PLANEACION, GESTION DEL AMBIENTE EN CLASE, GESTION CURRICULAR, GESTION...