Productos Rieb 1Er. Modulo

D I P L O M A D O P A R A M A E S T R O S D E P R I M A R I A
Reforma Integral de la Educación Básica 2009 Módulo 1 Bloque 2 Producto de Trabajo No. 8
Identifiquen los planteamientos que entorno a la planeación se presentan en el programa analizado

ESCRITURA MEDIANTE LA REDACCION DE TEXTOS CONSIDERANDO TIEMPOS VERBALES, TIPOS DE NEXOS, ADJETIVOS, SIGNOS DE PUNTUACIÒN, ADVERBIOS, TIPOSDE PALABRAS Y DISTINTOS TIPOS DE TEXTO.

1er. BLOQUE: * RECUENTO HISTORICO 4º. BLOQUE: * TEXTO CIENTIFICO
*AUTOBIOGRAFIA Y BIOGRAFIA *CARTAS FORMALES E INFORMALES
*DESCRIPCION *CORREO ELECTRONICO
*GUION RADIOFONICO
*ENTREVISTA (GUION)
*CARTA FORMAL 5º BLOQUE: *POEMAS2º. BLOQUE: * REPORTAJE *NARRACION
*NOTICIA *ANTOLOGIA
*FICHAS DE TRABAJO
*CUENTO
*INSTRUCTIVO
3er. BLOQUE: *REDACCION DE PREGUNTAS
PARA EXAMEN
*GUION TEATRAL
*ADAPTACIONES
*NOTICIA





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Reforma Integral de la Educación Básica 2009 Módulo 1 Bloque 2 Producto de Trabajo No. 9

¿Cómo proyectarían su perspectiva de trabajo en el aula desde este enfoque pedagógico? • Modificar el rol del maestro
• Construir propuestas de trabajo escolar a partir de experiencias de los estudiantes y que den como resultado unaexperiencia significativa
• Giro de énfasis desde la transmisión de conocimientos hacia un aprendizaje constructivo activo y grupal
• Relación de los conocimientos de situaciones cotidianas

¿Cuáles son sus fortalezas como docentes frente a esta forma de trabajo? • Utilización de ejemplos reales
• Innovación
• Creatividad
• Actitud positiva
• Manipulación
• Capacidad de hacer lo propio

¿Quémecanismos de evaluación consideran que pueden desarrollar? • Apropiación de conocimiento para cambio de actitud
• La habilidad y capacidad que el niño tenga
• Que el niño sea competente para enfrentar los problemas o situaciones de acuerdo a sus características





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Reforma Integral de la Educación Básica 2009 Módulo 1Bloque 3 Producto de Trabajo No. 10
ELEMENTOS CURRICULARES BASICOS DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO
ELEMENTOS CURRICULARES ASPECTOS FAMILIARES ASPECTOS NOVEDOSOS
ENFOQUE Psicogenética de Jean Piaget . enfoque teórico
Constructivismo, cooperativismo
Método de análisis estructurales (Palem-pronales)
Método inductivo-deductivo
Se parte de conocimientos previos del alumno
Las asignaturas de españoly matemáticas continúan con enfoque comunicativo y resolutivo
Trabajo en equipos
Aprendizajes significativos Percepción de naturaleza y sociedad en un espacio y tiempo uniendo C.N, Geog. e Historia.
Articulación por competencias para una vida ciudadana
Educación Física con carácter formativo que trascienda, prioridad a la creatividad con fin al egreso de Educación Básica
Ampliar y apropiarla cultura de antes, ahora y después
Planeación desarrollo por competencias
Desarrollo de habilidades para aumentar la autonomía e independencias
Perfil de egreso al final de la educación básica
Trabajo por proyectos
PROPÒSITOS Se basa en un sistema de escritura y decimal
Parte de la historia personal
Habilidad de observación
Existencia de valores para la convivencia armónica
Aspectosbásicos de coordinación
Observa, analiza, compara y concluye a través de su entorno inmediato

Proyectos con amplitud de recursos
Se unen asignaturas (hechos, lugares y tiempos)
Desarrollo de actitudes que muestran y demuestran los valores
Manejo de emociones E.F. y E. Art. Incluidas
Se fomenta la participación en debates, exposiciones y conversaciones
Se le da importancia a la estimación...