Producto 4 2011
Páginas: 2 (346 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2012
TEMA 4 Producto 1
Escrito breve sobre la utilidad de conocer las finalidades de la evaluación.
Para poder determinar la evaluación que vamos a utilizar, es importante considerar una planeaciónsistematizada, tomando en cuenta las diferentes características y necesidades de los alumnos, lo que no va a permitir evaluar varios aspectos, por ello, es importante considerar las finalidades de laevaluación para reflexionar que es un proceso permanente y se evalúan dificultades, necesidades y logros, así, de esta manera vamos a propiciar aprendizajes significativos.
TEMA 4 Producto 2Reflexión escrita sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo y su papel en la Reforma Integral de la Educación Básica.
La evaluación debe estar al servicio de quien aprende y al hacerlosimultáneamente estará al servicio de quien enseña.
Dar información útil y necesaria para asegurar el progreso en la adquisición y comprensión de quien aprende y de quien enseña.
Entender la evaluación comoun proceso que se desarrolla al incion, durante y al final de las actividades.
Ofrecer la evaluación como una oportunidad para la mejora y no solo como un instrumento de control sobre lo realizado.Incorpora en la calificación otros elementos derivados de las actividades, las implicaciones y las actividades de los estudiantes durante el desarrollo del curso.
Los propósitos del enfoque formativode la evaluación:
* Dar seguimiento al progreso de cada alumno.
* Ofrecer oportunidades de aprendizaje.
* Proporcionar criterios para la acreditación, la promoción y certificación deestudios.
Una reforma curricular no solo modifica el enfoque o el plan y programa, implica que la metodología, los medios auxiliares, el aprendizaje, la evaluación deberán seguir la misma pedagogía.
Portanto en toda acción evaluativa del docente se refleja en la forma de trabajar de este.
La RIEB considera a la evaluación como el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el...
Escrito breve sobre la utilidad de conocer las finalidades de la evaluación.
Para poder determinar la evaluación que vamos a utilizar, es importante considerar una planeaciónsistematizada, tomando en cuenta las diferentes características y necesidades de los alumnos, lo que no va a permitir evaluar varios aspectos, por ello, es importante considerar las finalidades de laevaluación para reflexionar que es un proceso permanente y se evalúan dificultades, necesidades y logros, así, de esta manera vamos a propiciar aprendizajes significativos.
TEMA 4 Producto 2Reflexión escrita sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo y su papel en la Reforma Integral de la Educación Básica.
La evaluación debe estar al servicio de quien aprende y al hacerlosimultáneamente estará al servicio de quien enseña.
Dar información útil y necesaria para asegurar el progreso en la adquisición y comprensión de quien aprende y de quien enseña.
Entender la evaluación comoun proceso que se desarrolla al incion, durante y al final de las actividades.
Ofrecer la evaluación como una oportunidad para la mejora y no solo como un instrumento de control sobre lo realizado.Incorpora en la calificación otros elementos derivados de las actividades, las implicaciones y las actividades de los estudiantes durante el desarrollo del curso.
Los propósitos del enfoque formativode la evaluación:
* Dar seguimiento al progreso de cada alumno.
* Ofrecer oportunidades de aprendizaje.
* Proporcionar criterios para la acreditación, la promoción y certificación deestudios.
Una reforma curricular no solo modifica el enfoque o el plan y programa, implica que la metodología, los medios auxiliares, el aprendizaje, la evaluación deberán seguir la misma pedagogía.
Portanto en toda acción evaluativa del docente se refleja en la forma de trabajar de este.
La RIEB considera a la evaluación como el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el...
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