Producto 44 rieb
a) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentra en el concepto de evaluación de las reformascurriculares de Educación Primaria 1970, 1992 y 2009?
| | | || |SEMEJANZAS |DIFERENCIAS |
|1970 |Eran formativas en cuanto a locuantitativo. |En 1970 se trabajaba por objetivos de aprendizaje, en 1992 era con |
| | |la mediciónde los conocimientos, habilidades y destrezas |
| |Se hacen adecuaciones curriculares. |logradas por los alumnos, en 2009 es de forma integral deforma |
| | |conceptual, actitudinal y procedimental, en función a las |
|1992 |Hay una observación delos procesos de enseñanza, de la metodología, |experiencias reales y concretas de los alumnos. |
| |de la planeación, de la aplicación de los instrumentos deevaluación.| |
| | |En 2009 se implementan las rúbricas donde seevalúan de forma |
| |En los tres periodos la evaluación es excluyente. |cualitativa y cuantitativa. |
|2009 || |
b) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentra en las finalidades...
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