Productos 2do modulo rieb 2010-2011

PRODUCTO No. 8
ESCUELA PRIMARIA **PLAN NACIONAL DE 11 ANOS** |
VINCULACIÓN DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS |
BLOQUE II | AMBITO/EJEEstudio.-buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos.Forma espacio y medida. |
TEMAS DE REFLEXIONCorrespondencia entre títulos, subtítulos, índices y contenido del cuerpo del texto. |
APRENDIZAJES ESPERADOS * Usa títulos, índices,títulos y subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica. * Resuelve problemas que impliquen leer e interpretar mapas. |
PROPOSITOS GENERALES.Español Participa en la escritura de textos originales. * Es capaz de escribir una variedad de textos y de hacer los ajustes necesarios para que el texto sea adecuado. * Organiza su escritura en párrafos,utilizando puntos para separar oraciones.Emplea una diversidad de tipos textuales * Puede identificar las ideas más importantes de los textos, seleccionar información relevante de los mismos y emplearla para argumentar sus ideas. * Es capaz de restablecer relaciones de causa/consecuencia a partir de la lectura.Matemáticas * Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeración parainterpretar o comunicar cantidades en distintas formas. * Emplea procesos de búsqueda, organización y análisis e interpretación de datos para comunicar información. |
ACTIVIDADES * Se cuestiona a los alumnos acerca de la organización de la información en diversos textos ¿Qué nos querrá decir el titulo dentro de un texto? ¿y esto? Haciendo mención de los subtítulos; así conoceremos losconocimientos previos de los niños. * Se elige el tema de geografía “los países más poblados”. * El grupo acuerda investigar acerca de los países más poblados en diversas fuentes de consulta, analizando la organización de la información, títulos y subtítulos, etc. * Con la información recabada en las diferentes fuentes de consulta, realizaran un escrito agregando titulo y subtítulos. Armaran unaantología con el índice incluyendo a todos los países investigados. * Con el apoyo de enciclomedia proyectar un planisferio para que los alumnos vayan marcando e identificando los países más poblados del mundo. * Elaborar en mapa de manera individual en su cuaderno * Comparara las diferencias entre las poblaciones de otros países y la de México. * Elaboraran una grafica con los 5 paísesmas poblados del mundo, agregando una simbología. * Se entregará un ejercicio para resolverlo con ayuda de la información de la grafica, con los siguientes cuestionamientos ¿Cuál es el país más poblado? ¿Cuál es el país menos poblado? ¿Cuál es la diferencia entre ambos? * Presentaran sus respuestas en plenaria. |
EVALUACIÓN * Utiliza fuentes de consulta para investigar un tema. * Usapalabras clave para buscar información. |
RELACION CON OTRAS ASIGNATURASGeografía. | RECURSOS DIDACTICOS * Mapas. * Enciclopedia. * Planisferio. * Colores. | TIEMPODe 1 a 2 sesiones aproximadamente |

PRODUCTO No. 9

ESCUELA PRIMARIA **PLAN NACIONAL DE 11 ANOS** |
ASIGNATURA.- Español | BLOQUE.- II | ÁMBITO.- Literatura Escribir lecturas en compendio. |
PROYECTO.- |
PROPOSITO.- |MOMENTOS | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION | ACTIVIDADES |
INICIO | Identifica recursos literarios para la descripción de personajes y circunstancias: uso de frases adjetivas. | Recursos literarios para la descripción: uso de frases adjetivas, reiteración, comparación, analogías y metáforas. | * Leer a los niños un texto (ejemplo de leyenda) para que ellos identifiquen que tipode texto es. * Recabar leyendas de su localidad, e individualmente escriban la leyenda que les contaron. |
DESARROLLO | Identifica elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas). | Estructura y función de las leyendas. | * Aprovechando los momentos de lectura como actividad permanente, leer los relatos, comentar sobre la credibilidad, e identificar los elementos de...