Programación didáctica

1. INTRODUCCIÓN:
La programación es un proyecto de intervención educativa diseñada para un grupo concreto que tiene como referencia el grupo en el que se pretende intervenir y el proyecto curricular establecido para el centro.
Los objetivos y contenidos establecidos son aún muy genéricos para organizar el aprendizaje con un grupo concreto de niños y niñas y por este motivo se debe estableceruna secuenciación más acorde a su realidad.
Esta programación es, pues, el documento que concreta y adapta las determinaciones del PEC y de PCC a la realidad del curso académico. El PEC (Proyecto organizativo) es el ideario del centro, recoge los principios de identidad, objetivos institucionales, el organigrama general, y los principios que van a regir el Reglamento de Régimen Interno. Por otraparte en el PEC también se incluye el Plan de Convivencia de Centro que es una herramienta para que el centro establezca las medidas que considere más apropiadas para promover procesos que permitan la mejora de la convivencia en el mismo, este plan es diseñado por el Observatorio de Convivencia, creado en el seno del consejo escolar, según el Decreto 85/2007. En el PCC se concentran los objetivos ycontenidos de las distintas áreas y una parte muy importante está constituida por las medidas de atención a la diversidad entre las que se encuentra el Plan de Acogida para el alumnado de nueva incorporación, en este Plan se reflejan las actuaciones que se van a desarrollar como centro con las familias y el alumnado.
Teniendo en cuenta el PEC y la PXA, y partiendo de ellos, el centro elaboralos proyectos curriculares propios de éste como el PCC y PC de ciclo y etapa (fundamentándose en las corrientes o fuentes psicológica, pedagógica, epistemológica y sociológica).
Resumiendo y para concretar esta programación, se parte de:
1NCC: DCB y D. 426/1991 (hay que tener también en cuenta la LOE 2/2006 y RD1630/2006 por el que se establecen las enseñanzas mínimas de 2º ciclo de infantil).2NCC: PC de Ciclo y Etapa
Esto se concretará en el 3NCC que es la programación que elaboramos para el aula en concreto.
El centro es un CEIP de 12 unidades (3 de infantil y 9 de primaria). Cuenta con una línea completa. Está ubicado en una localidad costera de Galicia. Nivel socio económico y cultural de las familias es medio. La lengua vehicular es el gallego, por lo que se actúa teniendo encuenta la Ley 3/83 y el D.247/95 de Normalización Lingüística. El centro está acogido al programa de anticipación a la lengua extranjera según la Orden del 30 de Abril de 2007. Cuenta con servicio de transporte escolar y comedor.
Las instalaciones son las adecuadas según el RD 1537/2003, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas escolares de régimengeneral.
El grupo- clase está constituido por 18 niños/as de 3 años que siguiendo los teorías de Piaget se encuentran en el estadio preoperacional, en el pensamiento simbólico y preconceptual en este grupo hay 2 alumnos que se pueden incluir en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Esto se amplía de forma más extendida en el punto 4 de esta programación.
2. OBJETIVOS:
A partir delos objetivos generales establecidos en el D.426/1991, se plantean los objetivos generales para esta programación, éstos establecen las capacidades que se espera que tengan adquiridas los niños y niñas, como consecuencia de la intervención escolar al finalizar el curso. A lo largo de esta programación se concretan en objetivos didácticos para cada una de las 3 áreas, en las 15 unidades que laconforman, para esta programación se definen 13 objetivos de los cuales voy a citar sólo algunos por falta de tiempo:
• Adaptar las nuevas tecnologías al aula, para provocar un aprendizaje más diversificado, motivador y actual.
• Desarrollar la capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos a situaciones reales.
• Conocer el medio natural, cultural y social que rodea al centro.
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