Programaciones didácticas
Páginas: 7 (1633 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2010
ACTIVIDAD 1
EL REAL DECRETO 1513/2006, DE 7 DE DICIEMBRE
Articulo 1. Principios generales.
1. La Educación primaria tiene carácter obligatorio y gratuito.
2. La Educación primaria comprende tres ciclos de dos años cada uno y se organiza en áreas con un carácter global e integrador.
Articulo 2. Fines.
La finalidad de la Educación primaria es proporcionar atodos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas, habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad.
Articulo 3. Objetivos de la Educación primaria.
La Educación primaria contribuirá a desarrollar:
a) Conocer y apreciar los valores ylas normas de convivencia.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo.
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacifica de conflictos.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad.f) Adquirir una lengua extranjera.
g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas.
h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural.
i) Iniciarse en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas.
k) Valorar la higiene y la salud.
l) Conocer y valorar los animales más cercanos.m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad.
n) Fomentar la educación vial.
Articulo 4. Áreas de conocimiento.
4.1. Son las siguientes:
• Conocimiento del medio natural, social y cultural.
• Educación artística.
• Educación física.
• Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura.
•Lengua extranjera.
• Matemáticas.
4.2. En uno de los cursos del tercer ciclo de la etapa, a las áreas se añadirá Educación para la ciudadanía y los derechos humanos.
4.3. En el tercer ciclo de la etapa podrán añadir una segunda lengua extranjera.
4.4. Las áreas que tengan carácter instrumental para la adquisición de otros conocimientos recibirán especial consideración.
4.5. Sinperjuicio de su tratamiento especifico en alguna de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajaran en todas las áreas.
4.6. La organización en áreas se entenderá sin perjuicio del carácter global de la etapa.
4.7. La acción educativa en estaetapa procurara la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado.
Articulo 5. Currículo.
1. Se entiende por currículo de la Educación primaria el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de esta etapa educativa.
2. El presente real decreto fija los aspectos básicos del currículo, que constituyen lasenseñanzas mínimas de la Educación primaria a los que se refiere el articulo 6.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
3. Las administraciones educativas establecerán el currículo de la Educación primaria, del que formaran parte, en todo caso, las enseñanzas mínimas fijadas en este real decreto que requerirán el 65 por ciento de los horarios escolares o el 55 por ciento enlas comunidades autónomas que tengan lengua cooficial.
4. Los centros docentes desarrollaran y completaran el currículo de la Educación primaria establecido por las administraciones educativas, concreción que formara parte del proyecto educativo al que hace referencia el articulo 121.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Articulo 6. Competencias básicas.
1. En el...
EL REAL DECRETO 1513/2006, DE 7 DE DICIEMBRE
Articulo 1. Principios generales.
1. La Educación primaria tiene carácter obligatorio y gratuito.
2. La Educación primaria comprende tres ciclos de dos años cada uno y se organiza en áreas con un carácter global e integrador.
Articulo 2. Fines.
La finalidad de la Educación primaria es proporcionar atodos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas, habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad.
Articulo 3. Objetivos de la Educación primaria.
La Educación primaria contribuirá a desarrollar:
a) Conocer y apreciar los valores ylas normas de convivencia.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo.
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacifica de conflictos.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad.f) Adquirir una lengua extranjera.
g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas.
h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural.
i) Iniciarse en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas.
k) Valorar la higiene y la salud.
l) Conocer y valorar los animales más cercanos.m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad.
n) Fomentar la educación vial.
Articulo 4. Áreas de conocimiento.
4.1. Son las siguientes:
• Conocimiento del medio natural, social y cultural.
• Educación artística.
• Educación física.
• Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura.
•Lengua extranjera.
• Matemáticas.
4.2. En uno de los cursos del tercer ciclo de la etapa, a las áreas se añadirá Educación para la ciudadanía y los derechos humanos.
4.3. En el tercer ciclo de la etapa podrán añadir una segunda lengua extranjera.
4.4. Las áreas que tengan carácter instrumental para la adquisición de otros conocimientos recibirán especial consideración.
4.5. Sinperjuicio de su tratamiento especifico en alguna de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajaran en todas las áreas.
4.6. La organización en áreas se entenderá sin perjuicio del carácter global de la etapa.
4.7. La acción educativa en estaetapa procurara la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado.
Articulo 5. Currículo.
1. Se entiende por currículo de la Educación primaria el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de esta etapa educativa.
2. El presente real decreto fija los aspectos básicos del currículo, que constituyen lasenseñanzas mínimas de la Educación primaria a los que se refiere el articulo 6.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
3. Las administraciones educativas establecerán el currículo de la Educación primaria, del que formaran parte, en todo caso, las enseñanzas mínimas fijadas en este real decreto que requerirán el 65 por ciento de los horarios escolares o el 55 por ciento enlas comunidades autónomas que tengan lengua cooficial.
4. Los centros docentes desarrollaran y completaran el currículo de la Educación primaria establecido por las administraciones educativas, concreción que formara parte del proyecto educativo al que hace referencia el articulo 121.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Articulo 6. Competencias básicas.
1. En el...
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