Propositos y contenidos de la educacion preescolar
Páginas: 2 (323 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2010
Benemérito Instituto Normal Del Estado "Gral Juan Crisóstomo Bonilla
Licenciatura en educacion preescolar
Propósitos y contenidos de la educación preescolar
Catedrática:Rosalina Del CarmenLoaiza Guzman
UNA APROXIMACIÓN A LA IDEA DE EDUCABILIDAD
Luis Navarro señala que todo hombre en tanto ser es perfectible puesto que tiene "potencia", u por lo mismo, es educable.
la educabilidaddepende de la circunstancia, en principio, se observan varios antecedentes en el campo de la educacion especial, dedicada a la atencion de personas con limitaciones motoras, sensoriales, intelectualesy afectivas.
El concepto de educabilidad renuncia a las tradiciones que apelan a factores hereditarios, de carácter biológico o genético independientes del contexto social o cultural
ya lo habiapropuesto el conocimiento que nace desde el campo de la pedagogía que da lugar a las prácticas pedagógicas del docente.
en el estudio a la educabilidad da cuenta de desarrollo cognitivo básico quese produce en los primeros años de vida.
La idea central es que todo niño nace potencialmente educable, pero el contexto social opera como obstáculo que impide ed desarrollo de esta potencialidad,hace decadas las teorias de la reproducción social sentaron las bases de la comprención de la educabilidad como un resultado de las relaciones de poder entre las clases.
Feijoó señala que unantecedente a la nocion de educabilidad aparece en el año 1992, en dicho encuentro, la discusión sobre las necesidades básicas de aprendizaje deja instalada la preocupación en relación a este tema.
Laliteratura nos acerca un concepto al de educabilidad, los estudios acerca de la capacidad de respuesta de personas frente a la advercidad, quienes, pese a vivir y crecer en condiciones riesgosas, sedesarrollan psicológicamente sanas y exitosas.
Desde la perspectiva de la educabilidad, los estudios sobre resiliencia aportan valiosa información acerca de las interacciones.
Pero, además, el...
Licenciatura en educacion preescolar
Propósitos y contenidos de la educación preescolar
Catedrática:Rosalina Del CarmenLoaiza Guzman
UNA APROXIMACIÓN A LA IDEA DE EDUCABILIDAD
Luis Navarro señala que todo hombre en tanto ser es perfectible puesto que tiene "potencia", u por lo mismo, es educable.
la educabilidaddepende de la circunstancia, en principio, se observan varios antecedentes en el campo de la educacion especial, dedicada a la atencion de personas con limitaciones motoras, sensoriales, intelectualesy afectivas.
El concepto de educabilidad renuncia a las tradiciones que apelan a factores hereditarios, de carácter biológico o genético independientes del contexto social o cultural
ya lo habiapropuesto el conocimiento que nace desde el campo de la pedagogía que da lugar a las prácticas pedagógicas del docente.
en el estudio a la educabilidad da cuenta de desarrollo cognitivo básico quese produce en los primeros años de vida.
La idea central es que todo niño nace potencialmente educable, pero el contexto social opera como obstáculo que impide ed desarrollo de esta potencialidad,hace decadas las teorias de la reproducción social sentaron las bases de la comprención de la educabilidad como un resultado de las relaciones de poder entre las clases.
Feijoó señala que unantecedente a la nocion de educabilidad aparece en el año 1992, en dicho encuentro, la discusión sobre las necesidades básicas de aprendizaje deja instalada la preocupación en relación a este tema.
Laliteratura nos acerca un concepto al de educabilidad, los estudios acerca de la capacidad de respuesta de personas frente a la advercidad, quienes, pese a vivir y crecer en condiciones riesgosas, sedesarrollan psicológicamente sanas y exitosas.
Desde la perspectiva de la educabilidad, los estudios sobre resiliencia aportan valiosa información acerca de las interacciones.
Pero, además, el...
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