Propuesta curricular por competencias
Páginas: 21 (5248 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2009
IST IBEROTEC
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS LABORALES
CURRICULO MODULAR
Lineamientos Metodológicos
En el contexto mundial, se vienen produciendo una serie de cambios que afectan el proceso económico de los países, así como las estructuras laborales y organizativas de las empresas. Estas transformaciones tienen causas y consecuencias muy diversas, que exigen la formación de recursoshumanos, altamente competitivos, que impulsen la reconversión productiva de las empresas y su inserción en el mercado internacional, contribuyendo al desarrollo sostenido del país.
Las transformaciones en el proceso productivo, el desarrollo tecnológico y los cambios en la organización social, así como los desafíos de la apertura comercial y la globalización, demandan la necesidad de promover unacultura orientada a la mejora del capital humano. Frente a esta situación, la formación profesional asume un papel fundamental como instrumento para el ajuste de la calificación de los recursos humanos a los requisitos del nuevo contexto.
Se reconoce que la formación profesional y el aprendizaje permanente contribuyen de manera significativa a promover los intereses de las personas, las empresas, laeconomía y la sociedad en su conjunto, especialmente en vista de la importancia fundamental que reviste alcanzar un empleo digno, la erradicación de la pobreza, la inclusión social y el crecimiento económico sostenido en una economía globalizada.
En nuestro país se viene generando un cambio en la cultura del trabajo y de la calidad en la producción de bienes y servicios, como corolario de laglobalización, la revolución tecnológica y la crisis de adaptación al cambio, que cada sociedad debe resolver según su particular realidad. La formación profesional no está al margen, en este cambio de paradigma, por el contrario, constituye la piedra angular de la reconversión productiva y la recalificación de la fuerza laboral, porque es en la aplicación de la tecnología, en el desempeño laboral,donde se traduce el nuevo saber hacer.
Por tanto, la formación profesional es un instrumento relevante a la sociedad porque permite la sostenibilidad del desarrollo, de la misma manera que permite mejorar la calidad de vida de las personas, que incide en la reducción de los niveles de desempleo y subempleo en el país.
DEFINICIÓN DE COMPETENCIA LABORAL
La competencia laboral es elconjunto de capacidades complejas que integra diversos saberes (conocimientos, habilidades, destrezas, estrategias, valores y actitudes), que permiten manejar y transformar recursos, interactuar con eficacia en el entorno, resolver problemas en situaciones reales y obtener resultados esperados. Asimismo, enfrentar con éxito tareas no previstas o novedosas, en circunstancias inciertas. La competencia sólose hace evidente en su aplicación práctica en un contexto laboral concreto, haciendo posible una actuación pertinente, autónoma, reflexiva, creativa, ética y eficaz.
Las capacidades, que permiten un desempeño competente, están siempre en perfeccionamiento y pueden ser adquiridas a través de la formación profesional, la experiencia laboral y la vida cotidiana.
TIPOS DE COMPETENCIA
•Básicas
Se refiere a aquellas de índole formativo que requiere la persona para desempeñarse en cualquier actividad productiva, tales como la capacidad de leer, interpretar textos, aplicar sistemas numéricos, saber expresarse y saber escuchar. Estas competencias se adquieren gradualmente a lo largo de la vida, así como por la educación formal.
• Genéricas o Transversales
Son aquellosconocimientos y habilidades que están asociados al desarrollo de diversas áreas y subáreas ocupacionales y ramas de la actividad productiva; es decir, son las competencias que definen un perfil concreto para las distintas actividades del mundo del trabajo (sectores y ramas económicas), por ejemplo, analizar y evaluar información, trabajar en equipo, contribuir al mantenimiento de la seguridad y higiene...
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS LABORALES
CURRICULO MODULAR
Lineamientos Metodológicos
En el contexto mundial, se vienen produciendo una serie de cambios que afectan el proceso económico de los países, así como las estructuras laborales y organizativas de las empresas. Estas transformaciones tienen causas y consecuencias muy diversas, que exigen la formación de recursoshumanos, altamente competitivos, que impulsen la reconversión productiva de las empresas y su inserción en el mercado internacional, contribuyendo al desarrollo sostenido del país.
Las transformaciones en el proceso productivo, el desarrollo tecnológico y los cambios en la organización social, así como los desafíos de la apertura comercial y la globalización, demandan la necesidad de promover unacultura orientada a la mejora del capital humano. Frente a esta situación, la formación profesional asume un papel fundamental como instrumento para el ajuste de la calificación de los recursos humanos a los requisitos del nuevo contexto.
Se reconoce que la formación profesional y el aprendizaje permanente contribuyen de manera significativa a promover los intereses de las personas, las empresas, laeconomía y la sociedad en su conjunto, especialmente en vista de la importancia fundamental que reviste alcanzar un empleo digno, la erradicación de la pobreza, la inclusión social y el crecimiento económico sostenido en una economía globalizada.
En nuestro país se viene generando un cambio en la cultura del trabajo y de la calidad en la producción de bienes y servicios, como corolario de laglobalización, la revolución tecnológica y la crisis de adaptación al cambio, que cada sociedad debe resolver según su particular realidad. La formación profesional no está al margen, en este cambio de paradigma, por el contrario, constituye la piedra angular de la reconversión productiva y la recalificación de la fuerza laboral, porque es en la aplicación de la tecnología, en el desempeño laboral,donde se traduce el nuevo saber hacer.
Por tanto, la formación profesional es un instrumento relevante a la sociedad porque permite la sostenibilidad del desarrollo, de la misma manera que permite mejorar la calidad de vida de las personas, que incide en la reducción de los niveles de desempleo y subempleo en el país.
DEFINICIÓN DE COMPETENCIA LABORAL
La competencia laboral es elconjunto de capacidades complejas que integra diversos saberes (conocimientos, habilidades, destrezas, estrategias, valores y actitudes), que permiten manejar y transformar recursos, interactuar con eficacia en el entorno, resolver problemas en situaciones reales y obtener resultados esperados. Asimismo, enfrentar con éxito tareas no previstas o novedosas, en circunstancias inciertas. La competencia sólose hace evidente en su aplicación práctica en un contexto laboral concreto, haciendo posible una actuación pertinente, autónoma, reflexiva, creativa, ética y eficaz.
Las capacidades, que permiten un desempeño competente, están siempre en perfeccionamiento y pueden ser adquiridas a través de la formación profesional, la experiencia laboral y la vida cotidiana.
TIPOS DE COMPETENCIA
•Básicas
Se refiere a aquellas de índole formativo que requiere la persona para desempeñarse en cualquier actividad productiva, tales como la capacidad de leer, interpretar textos, aplicar sistemas numéricos, saber expresarse y saber escuchar. Estas competencias se adquieren gradualmente a lo largo de la vida, así como por la educación formal.
• Genéricas o Transversales
Son aquellosconocimientos y habilidades que están asociados al desarrollo de diversas áreas y subáreas ocupacionales y ramas de la actividad productiva; es decir, son las competencias que definen un perfil concreto para las distintas actividades del mundo del trabajo (sectores y ramas económicas), por ejemplo, analizar y evaluar información, trabajar en equipo, contribuir al mantenimiento de la seguridad y higiene...
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