Propuesta curricular

COORDINACIÓN GENERAL
Lic. Alicia C. Albertengo
M ATEMÁTICA Prof. María Cristina Nowell Prof. Liliana Eguiluz Prof. Mabel Pujadas L ENGUA Coordinadora: Lic. Ana María Lingua de Nóbili Lic. Laura. J. Giménez Prof. María Teresa Pascual de Pessione Prof. Cristina Roganti Prof. Gloria Vadori de Arija Lic. María Teresa Aldassoro Prof. María del Carmen Pina EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Asesoramiento yCoordinación: Lic. Martha Richini (Univ. Nac. de Mar del Plata) Prof. Marcelo Miguel Lic. Nélida S. Grant Prof. Esther Giovanini Colaboración: Ing. Roberto Sánchez Prof. Gloria González Prof. Liliana Amuchástegui Un agradecimiento especial a la Prof. María Secchi de Famiglietti (Univ. de Bolonia - Italia) que acogió estos borradores y nos acompañó en nuestras discusiones. E DUCACIÓN F ISICA Lic. HaydéeCalvo de Petit Prof. María Clotilde Sardou Prof. María C. Amuchástegui C IENCIAS S OCIALES Prof. Elena Lescano Prof. Marta Ciria Prof. Shirley Barbisán C IENCIAS N ATURALES Prof. Norma Pelosi de Cativa Dra. Ana Lía De Longhi Dra. Lucía Arena Colaboración: Dra. Lidia Ruiz Moreno Lic. Lorenzo Iparraguirre

E D U C A C I O N A RTÍSTICA
E DUCACION PLÁSTICA Y VISUAL

Lic. Susana BergeroEDUCACIÓN TEATRAL

Lic. Inés Funes
EDUCACIÓN MUSICAL

Prof. Graciela Cafaro Prof. Gabriela Rosso Prof. Viviana Alegre F oRMACION É TICA Y Coordinadora: Lic. Patricia Romero Colaboraron: Lic.Diana Zeitune Lic. Mónica Fornasari Lic. Inés Echevarría
CIUDADANA

D ISEÑO

Y

C oM P O S I C I O N G R Á F I C A

Lic. Alcira Parnisari Lic. Alejandra Gastesi

P ROPUESTA C URRICULAR 1PRESENTACIÓN
Hoy llegamos a ustedes con la Primera Versión de la Propuesta Curricular para el Nivel Primario, en el marco de la Transformación del Sistema Educativo. Iniciamos asi, un proceso de construcción que como tal recupera lo ya realizado en el Sistema y en este Nivel en particular Por otro lado, responde a las necesidades de actualización disciplinar; metodológica e institucional, teniendo en cuentalos cambios operados en el C.B.U. y considerando los avances Curriculares en otras provincias a partir de los CH. C. Esta Propuesta Curricular ha sido diseñada pensando, con criterio de realidad, en las prácticas docentes. Esto significa que el material lejos de constituirse en un documento burocrático, pueda ser usado por ustedes como un organizador un orientador que, con todas las variables quejuegan al interior de cada institución redunde en una mejor enseñanza que tanto preocupa. El material presentado sintetiza un trabajo de elaboración iniciado en el año 1996, del que participaron supervisores, directivos y docentes de la Dirección de Nivel Inicial y Primario y de la Dirección de Institutos Privados de Enseñanza; a ellos nuestro reconocimiento por las horas dedicadas a la discusióny el estudio que marcaron los primeros pasos de la producción que hoy ponemos a su consideración. La Provincia tiene una rica historia que es necesario capitalizar para avanzar hacia la implementación de los cambios requeridos en el marco de la Transformación. Este Nivel se ha caracterizado por reformas Curriculares desde el año 1986, y en la actualidad la escuela es destinataria de diversosmateriales que es necesario utilizar en relación al presente documento. La propuesta pedagógica que se presenta es abierta y flexible. Cada escuela podrá enriquecerla efectuando las adaptaciones pertinentes de acuerdo a su identidad, porque se trata que los postulados de la Transformación encuentren en las instituciones maneras concretas de modificar las propias prácticas. El Proyecto EducativoInstitucional se convierte, así, en una herramienta que permite a cada institución asumir un rol protagónico como mediadora entre las orientaciones Curriculares y su realidad. El proceso de Transformación exige pensar el análisis de lo curricular en el marco institucional. La palabra de ustedes, los docentes, actores principales de la implementación curricular se constituirá en el referente básico...