prospectiva

Marcela Zúñiga Villanueva
Técnicas de intervención
Afecto inducido
1. Escuela : cognitivo conductual y humanista,
2. Situaciones: eventos traumáticos como una violación.
3. Retroalimentación:el Ejemplo del equipo fue una fobia a las cucarachas haciendo con un golpe de la mesa para hacerla frenar. Pienso que esta técnica debería ser a la par de otras técnicas.
Control de la ira:
1.Escuela :cognitivo conductual
2. Situaciones: muy útil para personas con trastorno explosivo intermitente.
3. retroalimentación: el equipo ejemplifico con un caso de un trabajador con problemas paracontrolar la ira. En esta técnica es común utilizar estrategias conductuales como castigos positivos como en el caso de la liga de el ejemplo para evitar conducta

Control de la respiración:
1.Escuela: cognitivo conductual y humanista.
2. Situaciones : para cualquier tipo de situación estresante
3. retroalimentación: Se ejemplifico con un paciente estresado, utilizando visualización de unlugar tranquilo y respiración hacia el diafragma.
Esta podría remplazar a la relajación muscular progresiva en caso de lesiones.
Desensibilización sistemática:
1. Escuela : conductual.
2.Situaciones: para quitar fobias o en miedos
3. retroalimentación: se ejemplifica con una paciente con una fobia a la oscuridad y se le pide que visualice un cuarto oscuro y que esta acompañada con alguien yuna linterna. la diferencia principal entre esta y ensayos sucesivos es que uno es para miedos y otro es un encadenamiento conductual.
Detención del pensamiento:
1. Escuela: cognitiva.
2.Situaciones: especialmente en el tratamiento de la depresión.
3. Retroalimentación: El equipo ejemplifico esta técnica con una fobia a las cucarachas haciéndola visualizar y frenar el pensamiento con ungolpe a la mesa. Debería estar mas dirigida a trastorno obsesivos compulsivos y a la par con otras técnicas.




Ensayo de comportamiento:
1. Escuela :Cognitiva conductual, humanista y...