Protocolos de intervención en alto riesgo

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y PEDAGOGÍA SOCIAL

La Plata, 16 de marzo de 2009

Comunicación 2/09

A los Inspectores Jefes Regionales
A los Inspectores Jefes Distritales
A los Inspectores areales
A los Directivos y docentes de CEC
A los miembros de los EOE y EID

Una nuevaComunicación nos pone en contacto. La temática que aborda la presente ha sido motivo de permanente trabajo territorial. Desde todos los cargos que desempeñamos las SITUACIONES DE VULNERABILIDAD DE DERECHOS constituyen una preocupación cotidiana.
Este Documento de apoyo plantea SUGERENCIAS PARA EL ABORDAJE de las mismas, no pretende ser algo acabado, es una guía para el accionar institucional. Agregamosun índice para facilitar su lectura y la utilización posterior de este material.
Es este el momento de darlo a conocer, pero tiene su inicio en 2008. Por eso queremos que conozcan el recorrido de construcción de estas páginas.

Coordinación General 2008
Prof. María de las Mercedes González
Lic. Mario Molina
Dr. Adolfo Meriles
Asesora Susana Chiste

Con la colaboración de:
-Subsecretaría de Niñez y Adolescencia del Ministerio de Desarrollo Social
- Servicios Zonales de las distintas Regiones
- Inspectores de Enseñanza que supervisan la Modalidad
- Representantes de Equipos Interdisciplinarios Distritales de cada distrito

Revisión final 2009
Prof. María Claudia Bello
Prof. Alicia Elsa Musach
Dr. Adolfo Meriles

Esperamos que esta Comunicación seadifundida a nivel distrital y trabajada por el equipo de supervisores para que la corresponsabilidad nos lleve al trabajo conjunto en la resolución de cada situación en la que un niño, niña o adolescente tenga vulnerado un derecho.

Dr. Adolfo Meriles Prof. Alicia Elsa Musach Prof. María Claudia Bello
Asesor Docente SubdirectoraDirectora

ÍNDICE

Presentación…………………………………………………………………………….Pág. 3
Algunas recomendaciones Preliminares……………………………………………..Pág. 3
Primeras acciones……………………………………………………………………....Pág. 4
Algunas particularidades de los servicios externos…………………………………Pág. 5
Acciones Inmediatas……………………………………………………………………Pág. 5
El marco legal de las intervenciones………………………………………………….Pág. 6Relación alumnos-padres………………………………………………………………Pág. 7
Medidas preventivas y/o de promoción de los derechos……………………………Pág. 7
Problemáticas de mayor incidencia en el contexto escolar………………………...Pág. 8
Marco Normativo………………………………………………………………………..Pág. 8
Víctima de abuso sexual……………………………………………………………….Pág. 10
Pasos a seguir desde lo institucional…………………………………………………Pág. 11
Víctima deviolencia familiar…………………………………………………………..Pág. 12
Pasos a seguir desde lo institucional…………………………………………………Pág. 13
Observaciones………………………………………………………………………….Pág. 14
Violencia en sentido amplio……………………………………………………………Pág. 14
Acoso escolar o bullying……………………………………………………………….Pág. 14
Alumnos con conductas violentas y con peligro para la integridad física………..Pág. 15
Alumnos con presencia de armas dentrode la escuela……………………………Pág. 15
Para tener en cuenta…………………………………………………………………...Pág. 17
Pasos a seguir desde lo institucional…………………………………………………Pág. 17
Alumno con supuesta ingesta y/o presencia de sustancias tóxicas………………Pág. 18
Presencia de sustancias tóxicas en la escuela……………………………………..Pág. 18
Presunción de consumo en la escuela……………………………………………….Pág. 18
Amenaza desuicidio……………………………………………………………………Pág.20
Intervenciones pedagógicas sugeridas……………………………………………….Pág.20
Trabajo Infantil…………………………………………………………………………..Pág. 21
Intervenciones pedagógicas sugeridas……………………………………………….Pág.24
Apéndice. Fuero de Responsabilidad Penal Juvenil………………………………..Pág. 25
SUGERENCIAS PARA EL ABORDAJE FRENTE A SITUACIONES DE VULNERABILIDAD DE DERECHOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
EN EL MARCO DE LA NUEVA...