Proyecto de aprendizaje

PROYECTO DE APRENDIZAJE
NIVEL: Secundaria MODALIDAD: Telesecundaria
Objetivo: Alumnos de Primer Grado de Telesecundaria, Educación Básica.
Asignatura: Ciencias I. Énfasis en Biología.
Bloque 1. La biodiversidad: Resultado de la evolución
Secuencia 1 ¿Viven los androides?
Aprendizajes esperados: El alumno describirá algunas características que presentan todos losseres vivos. Conocerás un poco más de sí mismo, al reconocer las diferencias y las similitudes que compartes con otros seres vivos y con objetos inanimados en especial con los androides.
Temas: Características comunes en los seres vivos.
Diferencias entre los seres vivos y los objetos no vivos.
Tiempo requerido para su implementación: 2 sesiones de 100 minutos cada una.
Equipo: sala de computoHDT, Modelo de uno a uno.
FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Recurso tecnológico utilizado para la elaboración del presente proyecto de aprendizaje:
Este proyecto fue elaborado en el procesador de texto Word 2010 y se encuentra disponible en el mismo formato en el siguiente sitio: http://proyectohdtnest.blogspot.com/ para su consulta y envió de comentarios o sugerencias.
Recursosa utilizar:
1. Software
Sistema Operativo Windows 7 Ultimate 64 bits.
Microsoft Office Professional plus 2010.
Java ™ 6
Quicktime player 7.7 pro.
Adobe Shockwave player 10.
Internet Explorer 9.
Adobe flash player 11 Active X.

2. Hardware
• PARA EL ALUMNO 15 MINI LAPTOP DELL 1020 MEMORIA 16B DDR2,CON CÁMARA WEB INTEGRADA, PANTALLA LCD. BOCINAS 2X1, MICRÓFONO ANALÓGICO ÚNICO INTEGRADO.DISCO DURO SATA 160 6B 5400 RPM. CONEXIONES INALÁMBRICO, MINI TARJETA DE MEDA LONGITUD, LECTOR DE MEMORIA FLASH 3 EN, CONECTOR DE RED INTEGRADO LAN 10-100 RJ45... USB 2.0 (3).

• PARA EL PROFESOR 1 COMPUTADORA HP PAVILION DV6-1275LA. CÁMARA WEB, PANTALLA HD LCD. BOCINAS BOSE INTEGRADAS, DISCO DURO SATA DE 500GB. PROCESADOR DE DOBLE NÚCLEO AMD TURIÓN X2 DUAL CORE. RED INALÁMBRICA LAN 10-200 RJ45,ACELERADOR DE GRÁFICOS. LECTOR Y GRABADOR DE DVD. USB 2.0 (4).

• 1 CAÑON EPSON POWERLITE S3 RESOLUCIÓN 800 X 600 PIXELES, 1600 ANSI LÚMENES, CONTRASTE 500:1

Herramientas de Colaboración y comunicación.
Correo Electrónico del autor: n.xtrada@gmail.com
Blog: http://proyectohdtnest.blogspot.com/
Grupo de Facebook: http://www.facebook.com/groups/234732239920170/
Repositorios:
•Slideshare: http://www.slideshare.net/nxtrada/netiquette-9983469
• Blog: http://proyectohdtnest.blogspot.com/

Referencias de Tutoriales.
Tutorial blog: http://www.youtube.com/watch?v=oqwPdg5dhk4&feature=related
Tutorial gmail: http://www.youtube.com/watch?v=BBnl2G2XtxI
Tutorial Facebook: http://www.youtube.com/watch?v=hKPoRawPeJI

Referencias de Internet y bibliográficas.
Plan de estudiossecundaria 2011.
Programa de estudios Ciencias Secundaria 2011.
Libro para el Maestro Ciencias I. Énfasis en Biología. Telesecundaria.
Libro para el Alumno Ciencias I. Énfasis en Biología. Telesecundaria.
Oda:http://201.117.193.231/media/recursos/secundaria/Ciencias_%201_con_Enfasis_en_Biologia/bloque_1/Tema_1/Subtema_1.1/Sesion_1.1.1/CI1_B1_1.1.1/ODA_CI1_B1_1.1.1.html
Video de Mediatecaprimer grado telesecundaria, Asignatura Ciencias I. Bloque 1. Secuencia 1.
Netiquette: http://www.slideshare.net/nxtrada/netiquette-9983469
Imágenes google.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
JEFATURA DE SECTOR 06.
SUPERVISION ESCOLAR ZONA 18
T E L E S E C U N D A R I A S F E D ER A L I Z A D A S

BLOQUE: I LA BIODIVERSIDAD: Resultados de la evolución PROPÓSITO: En esta secuencia se analizan las características comunes a todos los seres vivos y, entre ellos, se resalta al ser humano. Para ello, se comparan algunos seres vivos con varios objetos inanimados, en particular, con los androides.
SECUENCIA: 1 ¿VIVEN LOS ANDROIDES? Sesiones 1 - 8
COMPETENCIA VERBO...