Proyecto

PROYECTO

ORGANICEMOS NUESTRA BIBLIOTECA DE AULA

A TRABAJAR EN
PRIMER GRADO GRUPO “A”

Escuela primaria “ Miguel Hidalgo “

FECHA: DE 12 DE OCTUBRE AL 16 DE OCTUBRE

• ASIGNATURAS: ESPAÑOL, MATEMATICAS. EXPLORACION DE LA NATURALEZA, EDUCACION CIVICA Y ETICA, E. FISICA Y ARTISTICA.

SAN FELIPE TEOTITLAN, NOPALTEPEC, MEXICO.

TEMAS TRANSVERSALES:

ESPAÑOL
AMBITO:literatura

COMPETENCIA:
COMUNICACIÓN ORAL Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

TEMA / CONTENIDO / SECION
• IDENTIFICACION DE TEMAS A PARTIR DE IMAGENES
• ANTICIPA EL CONTENIDO DE UNTEXTO
• CORRESPONDENCIA ENTRE UNIDADES GRAFOFONETICAS
• IDENTIFICA LETRAS PARA ESCRIBIR FRASES Y PALABRASL
• RECUPERA LA TRAMA DE UN CUENTO

PROPOSITOS O INTENCIONES DIDACTICAS

RECOMENDAR POR ESCRITO UNCUENTO A OTROS ALUMNOS.

MATEMATICAS:

EJE:
FORMA ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIAS:
MENEJAR TECNICAS EFICIENTEMENTE

TEMA:
FIGURAS

SUBTEMA :
CUERPOS

INTENCIONES DIDÁCTICAS:

• QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN ALGUNAS CARACTERISTICAS DE CUERPOS GEOMETRICOS Y LAS MENCIONEN ORALMENTE.
• QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LA REPRESENTACION GRAFICA DE CUERPOS EN EL PLANO.
•QUE LOS ALUMNOS DESCRIBAN LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS QUE OBSERVAN ENTRE FIGURAS CONSTRUIDAS CON DOS PIEZAS DEL TANGRAM.
• QUE LOS ALUMNOS CONSTRUYAN FIGURAS COMPUESTAS Y LAS COMPAREN.

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.

EJE:
LA VIDA

COMPETENCIA:

TOMA DE DESICIONES FAVORABLES AL AMBIENTE Y A LA SALUD.

TEMAS:
QUIEN SOY

PROPOSITOS:

• QUE EL ALUMNO RECONOZCASUS CARACTERISTICAS PERSONALES COMO PARTE DE SU IDENTIDAD E IDENTIFIQUE LAS QUE COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS.

• QUE RECONOZCA ALA ESCUELA COMO UN ESPACIO DE CONVIVENCIA Y DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
• QUE ESTABLEZCA REGLAS PARA PREVENIR LAS SITUACIONES DE RIESGO QUE IDENTIFIQUE EN LA CALLE.

FORMACION CIVICA Y ETICA

EJE:
ASIGNATURA, TRABAJO TRANSVERSAL
COMPETENCIA:
SENTIDO DEPERTENENCIA A LA COMUNIDAD, ALA NACIÓN Y A LA HUMANIDAD.

TEMA:
MI PRIMER GRUPO
MI NOMBRE ES…

PROPOSITOS:
DISTINGUIR Y VALORAR QUE CADA PERSONA TIENE SUS PROPIAS CARACTERISTICAS Y COMPARTE RASGOS FISICOS CULTURALES Y SOCIALES SIMILARES A LOS DE OTRAS PERSONAS DEL ENTORNO PRÓXIMO.

EDUCACION FISICA

EJE:
COMPETENCIA MOTRIZ}

COMPETENCIA:

EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES YDESTREZAS MOTRICES

TEMA:
CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS

PROPOSITO:

• QUE EL ALUMNO COMPRENDA QUE CADA PERSONA ES DIFERENTE A LOS DEMAS, PIENSA, SIENTE Y SE EXPRESA DISTINTO .
• CONCEPTUAL: IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS DE CADA PERSONA RECONOCE EN SUS COMPAÑEROS SUS DIFERENCIAS Y CUALIDADES.
• PROCIDIMENTAL:: COMPRUEBA DIFERENCIAS FISICAS Y DE ACTITUD ENTRE SUS COMPAÑEROS
•ACTITUDINAL: PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN QUE PROMUEVEN LA CALIDAD HUM,ANA ENTRE EL GRUPO.

EDUCACION ARTISTICAS:

EJE:

APRECIACION
EXPRESION
CONTEXTUALIZACION

COMPETENCIA:

DESARROLLA EL PENSAMIENTO ARTISTICO Y APRECIO A LA CULTURA

CONTENIDO:

ARTES VISUALES

PROPOSITOS:
• OBSERVA E IDENTIFICA EN IMÁGENES IMPRESAS LA ESTRUCTURA DEL CUERPO HUMANO• REPRESENTA EL CUERPO HUMANO POR MEDIO DE UN PROYECTO CREATIVO
• RECONOCE LOS RASGOS FISICOS DE SU CUERPO Y EL DE OTRAS PERSONAS EN IMÁGENES IMPRESAS.

ORIENTACIONES DIDACTICAS / CONSIGNAS /
( INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)
ESPAÑOL
• Se propondrá a los alumnos si les gustaría leer un libro de la biblioteca cada semana. Con apoyo de un cartel elaboraremos la lista delibros que desean leer cada semana. A partir de esta semana les iré leyendo un libro en la hora de lectura designada. Algunas veces pediremos apoyo de los padres de familia para que organicen un café literario con los niños.
• Se asignara a cada alumno un libro de la biblioteca de aula para que se lo lleve a casa y se lo lea algún familiar.
• Comentaremos las caracteristicas que tienen...