Proyecto

PRESENTACIÓN

En muchas ocasiones tenemos dificultades al hablar, nos cuesta pedir un favor y comunicar lo que sentimos, todo ello debido al déficit o bajo índice de desarrollo de nuestras habilidades sociales. Existen muchas definiciones para explicar el concepto de habilidades sociales, pero todas ellas
contienen el siguiente común denominador: conjunto de comportamientos eficaces en lasrelaciones interpersonales y cuya ausencia puede perjudicar el desarrollo socio emocional y desencadenar dificultades de aprendizaje. Numerosos autores han tratado el tema en diferentes escuelas, uno de los máximos exponentes es Solter, reconocido como padre de la terapia de conducta, quién en 1949 introdujo el término basado en la necesidad de aumentar la expresividad de los individuos. Desde esafecha han surgido diversos criterios que se acercan o alejan del primero, sin embargo se mantiene la esencia en exponentes como Wolpe (1958), Alberti & Emmens (1978), Linehan (1984), Phillips (1985), Curran (1985), Argyle & kedon (1987) y finalmente Caballo quién en 1987 emite un criterio con el cual la mayor parte de los investigadores trabajan en la actualidad el tema. Los trabajos de Caballose basan en la realización de un E.H.S (Entrenamiento en Habilidades Sociales) el cual está matizado por un conjunto de técnicas que ayudan a desarrollar el déficit de estas, en áreas y momentos específicos de la vida de un individuo o superar la problemática que se desencadena a raíz del intercambio social. Años después, Antonio Vallés Arándiga hace referencia que las habilidades sociales soncomportamientos que permiten a las personas actuar según las normas socialmente deseables, permitiendo defender derechos y respetar los de los demás. Y propone también un programa de carácter conductual para el desarrollo de las mismas.
Precisamente sustentamos un programa de entrenamiento en habilidades sociales, aplicado a niños de 8 años del nivel primario, dicho programa está basado en elarte popular tan viejo como el hombre, nacido de su facultad de imitar, de utilizar el símbolo, de expresarse, de crear, de comunicar y de divertirse, nos referimos al Teatro.

TALLER DE TEATRO PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN LOS ALUMNOS DEL NIVEL PRIMARIO DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA Nº3050 ALBERTO HURTADO ABADÌA----------------------------------------------------------------------------------------------------------
I.- DATOS GENERALES:
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1. INSTITUCION EDUCATIVA: ALBERTO HURTADO ABADÌA Nº3050
2. UGEL : 04
3. DIRECCION : Altura del Puente Pacífico Independencia
4. DISTRITO: LOS OLIVOS
1.5 INTEGRANTES : BALBIN ESCOBAL, Eliana
HUAMAN LOPEZ, Janet
JIMENEZ MACAVILCA, Isabel Carmen
PINEDA CARDENAS, Julissa
1.6 FECHA DE INICIO : 03 DE MARZO1.7 FECHA DE TÉRMINO : 30 DE JUNIO
II DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO
Lo que se deseamos es poner al servicio del niño técnicas de expresión y de comunicación, enseñarles a dominarlas dentro y fuera de la actividad académica, para propiciar un mejor conocimiento de si mismo y para que se sienta más cómodo en su relación con los demás. Al vivenciar este programa, el niñotendrá mayor facilidad de expresar adecuadamente sus pensamientos, sentimientos, emociones, ideas, etc.
El proyecto gira en torno a la observación realizada a los alumnos del 2 “A” de la I. E. Nº 3050 “Andrés Hurtado Abadía” En la mayoría de ellos fue notorio un déficit de habilidades sociales, pues solo algunos niños participaban expresando ideas, pensamientos, inquietudes, etc. Los otros...