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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

ENSAYO

“EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y SU RELACIÓN CON LA ENSEÑANZA DE LA
BILOGÍA EN SECUNDARIA”

Sánchez Díaz Antonio

CATEDRÁTICO: PROFR. RUBÉN RAMÍREZ R.

INTRODUCCIÓN

Resultaverdaderamente importante el contemplar en la actualidad una visión mucho más amplia del término ciencia, mas aun lo es si concientizamos a la población en general de la importancia de alfabetizar a las nuevas generaciones científica y tecnológicamente, lo cual radica en el gran impulso que éstas pueden darle a una mejor calidad de vida para sí mismos y para los demás.

Por lo cual debemos proponerque la ciencia y la tecnología sean contempladas dentro de los contenidos básicos de las asignaturas de ciencias, para que de esta manera se tenga un panorama mas amplio de lo que sucede en el ámbito tecnológico y científico de la actualidad.

Es importante mencionar que una actitud positiva de los profesores con respecto a este tema, traerá beneficios a corto plazo en la educación y a largoplazo en nuestra vida diaria.

Aprovechemos las oportunidades que nuestro planeta nos ofrece de vivir en él, sigamos enriqueciendo nuestra cultura y a la vez cuidemos de nuestro medio ambiente con las facilidades que la tecnología nos ofrece actualmente.

La formación científica debe darse desde el primer momento que se ingresa a la educación básica y este debe ser el parteaguas que describa a unplaneta limpio y con una infinidad de recursos naturales y tecnológicos interactuando entre si sin dañarse el uno al otro.

“EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y SU RELACIÓN CON LA ENSEÑANZA DE LA
BILOGÍA EN SECUNDARIA”

La escuela secundaria es el último tramo en la educación básica de nuestro país, esto nos debe hacer reflexionar en el aspecto de saber para donde se dirigenescolarmente hablando, los adolescentes una vez egresados de la secundaria.

Tampoco debemos olvidar que es en esta etapa donde los alumnos se enfrentan a la transición más importante de sus vidas, es donde dejan de ser niños para convertirse en adolescentes, pero sin tener que llegar a ser adultos.

Por tanto es difícil el tratar de entender de manera personalizada el comportamiento de cada alumno, untanto mas difícil resulta el tratar de discernir sobre lo que les gusta estudiar o no en la escuela. Aunado a esto que muchos docentes no cuentan con el mínimo de preparación requerida ya no digamos en la asignatura que imparten, sino que en muchas ocasiones no son capaces de llevar de la mano a los estudiantes en sus inquietudes y anhelos, con buenas críticas sobre sí mismos o simplementedándoles un consejo sobre como seguir adelante en sus estudios sin que tengan que abandonar la escuela por necesidades múltiples.

El desarrollo de las competencias básicas que permitan en los adolescentes mas y mejores oportunidades de vida, van directamente relacionadas con la tecnología y los avances de la misma, ya que vivimos actualmente en un mundo globalizado, donde la ciencia nos ha“arropado” directamente a cada individuo del planeta, entonces: ¿Cuál es el motivo por el que no se ha definido la importancia de conocer los avances en tecnología entre nuestra población?, ¿Es acaso que dichos avances no tienen la relevancia necesaria para causar un fuerte impacto dentro de nuestra sociedad? o ¿Somos incapaces de comprender dichos avances?.

Vivimos a diario utilizando la tecnología que nosofrecen las grandes empresas para mejorar nuestra calidad de vida pero parece que no nos damos cuenta de esto, y por eso le damos la vuelta al tema y de paso le somos indiferentes.

Desgraciadamente vivimos con una realidad muy triste que nos atañe a cada uno de nosotros, y es que nos encontramos frente a un problema generalizado que afecta no solo la integridad de nuestro país sino que...