Práctica docente

1. Introducción:

El siguiente trabajo consta de una serie de observaciones de clases consecutivas de Química, en un 4to de una escuela privada del interior de la provincia, específicamente en un pueblo pequeño ubicado a 45 Km. De la ciudad de Córdoba; y su posterior análisis.
Estas observaciones se llevaron a cabo por el término de 5 semanas e incluyeron tanto actividades cotidianas comoextraordinarias. El período de observación fue desde el día Lunes 12 de Septiembre de 2011 hasta el día Martes 4 de Octubre de 2011, inclusive. Se observaron 10 clases, con un total de 15 horas cátedra, y los horarios fueron:
Lunes de 10.30 a 11.55
Martes de 11.15 a 11.55
Los registros de dichas observaciones se incluyen como anexo.
También incluiré en el anexo de este trabajo una copia delreglamento de convivencia del establecimiento.
El análisis se hará desde textos que incluyen temas como cultura institucional y escolar, la historia institucional, las normas de convivencia y disciplina, las fracturas que pudieran existir, las cuestiones que se “normalizan”, entre otros.

2. Desarrollo:

2.1. Cultura Institucional

2.1.1 Historia Institucional

Esta escuela fue fundada en marzode 1981 por un vecino del pueblo. Antes de esto, los alumnos de Agua de Oro asistían a una escuela técnica de un pueblo vecino, El Pueblito, pero el crecimiento poblacional generó la necesidad de un secundario en el pueblo.
Este vecino, escritor y poeta, llamado Sotero Bartolomé, inició los trámites necesarios para la apertura de un colegio secundario y se abocó a esto. Dedicó varios meses acompletar todo lo requerido hasta que logró su cometido. Cuando le pidieron que propusiera un nombre, conforme a su ideología, se inclinó hacia “Pedro B. Palacios”, fundador del Partido Socialista.
La escuela comenzó a funcionar con tan sólo un primer año, en una casa que alquilaban en el centro del pueblo. A medida que pasaba el tiempo, la cantidad de alumnos fue creciendo hasta que se completarontodos los cursos del ciclo. A partir de esto nació la necesidad de otro edificio que pudiese albergar a todos los alumnos.
Fue el mismo fundador quien compró un edificio donde antiguamente funcionaba una carpintería, y lo donó a la escuela. Luego de las modificaciones necesarias para cumplir con los requerimientos de Arquitectura de la Provincia, se mudaron al nuevo edificio.
En el año 1989 ungrupo de profesores del colegio tramitó la apertura de un Magisterio que funcionaría en el mismo edificio y estaría a cargo también, de la asociación Pedro B. Palacios; a partir de esto surgió la necesidad del secundario de diferenciarse por lo que pasó a llamarse Instituto Secundario Agua de Oro (ISAO), pero continuó dependiendo igualmente de dicha asociación.
Después de 5 años y luego de queuna promoción egresara, la Asociación comenzó a tener problemas económicos y no pudo afrontar los gastos que generaban ambas instituciones y optó por continuar adelante con el secundario, y se cerró el terciario.
La asociación cambió sucesivamente de comisiones y una de ellas, cambió al representante legal, que hasta allí había sido S. Bartolomé, el fundador.
Por diversas diferencias entre lasdistintas comisiones y Bartolomé, éste se alejó del colegio definitivamente.
Por innumerables irregularidades económicas y deudas contraídas que no podían afrontarse, la asociación fue intervenida en 1999 por Sociedades Jurídicas de la Pcia para normalizar la situación o liquidar la asociación.
El interventor llevó a cabo su gestión pero no pudo dar solución a los inconvenientes, por lo que se ledio una prórroga.
Después de sucesivas reuniones de personal junto con el gremio y el interventor, se llegó a la conclusión de que la única solución que permitía continuar con el servicio educativo era comenzar los trámites de oficialización.
A partir de allí comenzó un largo camino que aún hoy continúa.
Debido a los problemas económicos, el edificio se desatendió y éste se fue deteriorando...