Psicologia evolutiva

J.J. Gázquez

TEMA 3: CONCEPTO Y OBJETO DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.
SENTIDO ÉTICO.

1. Concepto. De la descripción del cambio a su optimación, con enfoque de ciclo vital. 2. Niveles de la Psicología Evolutiva. 3. Unidad psicosomática del ser humano. 4. Métodos de investigación en Psicología Evolutiva. Diseños de investigación. 5. Algo deestadística. 6. Psicología y ética. En la investigación y en relación con los cuidados a prestar.

José J. Gázquez

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1. CONCEPTO. DE LA DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO A SU OPTIMACIÓN

recorrido espistemológico e histórico PSICOLOGÍA EVOLUTIVA 1954 (APA)
Otras denominaciones
Psicología genética  si cambios evolutivos sólo en los genes  sin intervención del ambiente y de la propiadecisión del sujeto Psicología de las edades  si la edad fuera variable interviniente del desarrollo y de los cambios Psicología del niño o Psicología infantil  si los cambios tuvieran sólo lugar en la niñez Psicología del ciclo vital (life span)  nominación actual  se estudian los cambios psicológicos que tienen lugar en el ser humano durante toda su vida (EL NACIMIENTO NO José EL INICIO DE LAVIDA) ES J. Gázquez

conceptuar

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1. CONCEPTO. DE LA DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO A SU OPTIMACIÓN

Nombre

Ninguno plenamente adecuado

No inquietante

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Primera época

interés dominante a la reseña de los comportamientos  que permitían registrar el status normativo de cada período del desarrollo
centrarse en lainvestigación observacional  incluso experimental  siempre descriptiva de la conducta y del cambio Expresada

C  Cambio de conducta E  Edad
José J. Gázquez

C = f(E)

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1. CONCEPTO. DE LA DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO A SU OPTIMACIÓN
se entendió que la edad ÍNDICE TEMPORAL índice global, dimensional, sintético, e indiferenciado, en el que se congregan interaccionadamente, un conjuntode variables Cambios  no productos terminados  sino procesos temporales  cuya progresión se debe a ciertas transformaciones cualitativas no es ninguna variable

Coll (1979)

idea de discontinuidad cualitativa  enfoque constructivista del cambio

José J. Gázquez

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1. CONCEPTO. DE LA DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO A SU OPTIMACIÓN
TEMPORALIDAD

Concepto primordial

seentrecruzan un conjunto de coordenadas  herencia, maduración, aprendizajes, libre decisión del sujeto, experiencia… Discrepancias expresión "ciclo vital“:  no supone que la variable edad cronológica sea la que organiza los procesos evolutivos  sino que los datos cobran trascendencia en ese contexto de Life-Span

Baltes, Reese, y Nesselroade (1977)

al poner en relación cambio y edad  importa procesos de cambio que ocurren a lo largo del decurso de la vida  susceptibles de ser ordenados en una perspectiva temporal y de ser relacionados entre sí en función de esta referencia  nunca como variable causal
José J. Gázquez

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1. CONCEPTO. DE LA DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO A SU OPTIMACIÓN
Enfoque exclusivamente descriptivo Exige:  ampliar el campo de actuación  que la edad nose vea como causa del cambio conductual maduración ÁMBITO EXPLICATIVO aprendizaje Longstreth (1968) Ce = f (H. Apa. Apr.)
Ce  cambio de conducta producido, no por la edad, sino con la edad H  la herencia Apa  el ambiente pasado Apr  el presente

estrecho horizonte

interacción

objeto de estudio mera descripción de conductas propias de alguna edad concreta

explicación einterpretación causal  sobre esta base también a la predicción José J. Gázquez

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1. CONCEPTO. DE LA DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO A SU OPTIMACIÓN
TRABAJOS DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA convergen en la explicación de diversos aspectos evolutivos Amparada en las posiciones teóricas del autor correspondiente a) Perspectiva mecanicista  estímulos medioambientales serán los agentes concluyentes de...