¿Qué es el fracaso escolar?

¿QUÉ ES EL FRACASO ESCOLAR?
Por Juan Antonio Perteguer Muñoz
Máster en Educación
perteguer@gmail.com


introducción del tema. razones de su ejecución
El “fracaso escolar” es uno de los problemas más graves a los que se enfrentan las sociedades del siglo XXI. Nunca en la Historia de la Humanidad se han asignado tantos recursos a la educación de las nuevas generaciones, nunca se habíaextendido como ahora el paradigma de la educación universal, por lo menos hasta los catorce-dieciséis años. Tampoco en la Historia se recuerdan los actuales índices de fracaso escolar, que afectan a más del 30% de nuestros jóvenes.

Glosario
TDAH. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Es un problema de falta de atención, exceso de actividad, impulsividad o alguna combinación de éstos.Para diagnosticar estos problemas como trastorno de hiperactividad y déficit de atención, deben estar por fuera del rango normal para la edad y desarrollo del niño.
Hiperactividad. Conducta caracterizada por un exceso de actividad.
Dislexia. (De dis- y el gr. λέξις, habla o dicción). Dificultad en el aprendizaje de la lectura, la escritura o el cálculo, frecuentemente asociada con trastornos dela coordinación motora y la atención, pero no de la inteligencia.
Discalculia. Inhabilidad o dificultad para aprender a realizar operaciones aritméticas, a pesar de recibir toda la instrucción convencional, en contraste con una capacidad intelectual normal.

Disgrafía. Es un trastorno específico de la escritura. El niño presenta un nivel de escritura significativamente inferior al esperado porsu edad y curso escolar, y ello influye negativamente en sus aprendizajes escolares.
Dislalia. (De dis- y el gr. λαλεῖν, hablar). Dificultad de articular las palabras.
Disfasia. (De dis- y el gr. φάσις, palabra). Anomalía en el lenguaje causada por una lesión cerebral.


Capítulo 1
¿QUÉ ES EL FRACASO ESCOLAR?
Es difícil encontrar un criterio comúnmente admitido que defina a qué llamamosfracaso escolar. Es más, el mismo término “fracaso escolar” es bastante discutible. Hablar de fracaso escolar de un alumno, puede llevar a pensar, que ese alumno ha fracasado como persona, que no ha desarrollado sus capacidades, que es un inútil… Por ello a veces se usan otros términos eufemísticos como “alumnos con bajo rendimiento académico”, “abandono escolar prematuro”, “alumnos que precisanadaptación curricular significativa”, “alumnos con dificultades en el aprendizaje”. Los autores de esta tesis, prefieren utilizar el término “fracaso escolar” porque refleja más adecuadamente la gravedad de la situación educativa actual.
Veamos que dice el Diccionario de la Real Academia de las palabras “fracaso escolar”:
* Fracaso: (De fracasar).
* 1. m. Malogro, resultado adverso de unaempresa o negocio.
* 2. m. Suceso lastimoso, inopinado y funesto.
* 3. m. Caída o ruina de algo con estrépito y rompimiento.
* Escolar: (Del lat. scholāris).
* 1. adj. Perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela.
* 2.com. Alumno que asiste a la escuela para recibir la enseñanza obligatoria.
Entendemos como “fracaso escolar” la situación en la que seencuentra un niño, cuando no alcanza el nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedagógico. Como indicadores del “fracaso escolar” se pueden utilizar entre otros, los siguientes:
* Porcentaje de alumnos que han repetido al menos una vez en la educación Primaria.
* Porcentaje de alumnos que cursan el último año de Educación Secundaria Obligatoria habiendo repetido al menos unaño.
* Porcentaje de alumnos que no culminan los estudios secundarios obligatorios.
* Porcentaje de alumnos que no consiguen el título de Bachillerato.
* Porcentaje de alumnos que no dominan los conocimientos adecuados a su edad y nivel académico.
Como podemos ver, hay diversidad de indicadores, todos ellos nos hablan del porcentaje de alumnos que “fracasan” en la escuela en un nivel...