Recreacion

FUNDACION COLOMBIANA DE TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN -Funlibre-

CURSO BÁSICO EN RECREACIÓN
El sector de la recreación en Colombia tiene una debilidad fundamental como es la escasa oferta de formación específica en el campo, situación que se ve agravada por los sistemas de contratación por parte de las organizaciones que ofertan programas y servicios en este campo. Problema complejo por lamultiplicidad de factores que han hecho que esta situación se mantenga, puesto que está asociado a temas como es el del posicionamiento de la recreación como objeto de estudio, la baja complejidad de “los productos” que se ofrecen, en muchas ocasiones tan sólo dirigidos a un consumo acrítico; la débil cohesión entre los actores sectoriales y por parte de quienes agenciamos procesos de desarrollo, elimaginario que se tiene de los recreadores y la expectativa de que son talento humano que no requiere mayor capacitación, entre otros aspectos. Es por ello, que abordar de manera rigurosa el diseño y puesta en marcha de la Curso básico en Recreación es un reto que desafía múltiples obstáculos, si se asume como un proyecto que trasciende el simple entrenamiento en habilidades y se asume como el nodocentral a partir del cual Funlibre moviliza tanto procesos de formación como de transformación del talento humano y de las prácticas sectoriales. Sabemos que buena parte de los recreadores que trabajan en el sector, han desarrollado habilidades y conocimientos a partir de la propia experiencia que da la operación de los programas, que sin duda resulta válida y necesaria, pero que sin embargo no essuficiente para potenciar las posibilidades de la recreación como estrategia del desarrollo humano y social. Para que ello se sea viable, necesitamos procesos de formación en los cuales abordemos de manera interdisciplinaria y critica el estudio de la recreación, las teorías que las respaldan, los métodos y técnicas que permitan poner a prueba esos conocimientos, y la generación de sistemaspermanentes de evaluación que den cuenta de los avances y dificultades en su aplicación, en los diversos contextos culturales que caracterizan a nuestro país. El curso básico en Recreación está pensado entonces como una oportunidad de desarrollo de los recreadores empíricos y sus capacidades de incidencia sectorial, como una estrategia para articular los servicios y programas educativos en diversasáreas de competencia desde la Recreación.

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Unidad y elementos de la Competencia

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Ser autocríticos enrelación con las necesidades de las comunidades a las que se dirigen los programas y servicios recreativos. Aplicar los fundamentos conceptuales y metodológicos de la lúdica, la recreación y el juego en el diseño de programas y eventos recreativos con enfoque comunitario. Identificar los procesos de gestión interinstitucional que se pueden desarrollar para facilitar la participación de los actoressociales del entorno inmediato. Aplicar la estructura básica de la planeación en recreación como estrategia para el mejoramiento de la calidad de los programas. Proponer y desarrollar programas recreativos orientados por los medios de la recreación. Fomentar con su accionar actitudes que propendan por el desarrollo de la cultura ciudadana, el civismo y la tolerancia. Demostrar una actitudcomprometida y propositiva en sus roles laborales e interpersonales.

Unidades de aprendizaje
 Comprender los fundamentos conceptuales de la recreación social, la lúdica y la pedagogía, el juego, así como sus beneficios y técnicas, como marcos de referencia para el diseño de programas con un enfoque de derechos y una perspectiva de desarrollo humano y social.  Conocer y aplicar los principios y...