Redifinicion sistema educativo mexicano

El Estado Mexicano ha tenido que enfrentarse a variadas y múltiples problemáticas para poder mantener el sistema social, económico, político y por supuesto educativo del país que al verse afectado por decisiones internas o externas en conjunto con problemáticas mundiales han ido redefiniendo las direcciones que toma la educación en México.

De ahí que me parezca importante señalar en estereporte los periodos de gobierno de cada presidente de la republica comenzando con Gustavo Díaz Ordaz y terminando con Ernesto Zedillo Ponce de León, tomando en cuenta que los cambios más importantes del siglo se dieron en esta época.

Comenzando con este análisis de la redefinición de la función del Estado mexicano, el sexenio de Gustavo Díaz Ordaz se vio enfrentado a problemáticas internas comorebeliones rurales en el sur del país (Guerrero y Sonora) como estudiantiles lo que origino varios aspectos educativos que se tenían que modificar, como la introducción de la nuevas tecnologías y los medios masivos de comunicación se implementa la alfabetización a través de la televisión en 1965, así como una profesionalización de la educación normalista debido a las grandes presiones internacionalespara la formación de mano de obra para las industrias, dando un mayor subsidio a las universidades, todo esto enfrentando problemáticas internacionales de guerrillas latinoamericanas y luchas civiles por los derechos e igualdades sociales.

El periodo de Luis Echeverría fue un periodo de reorganización en los mandos del sistema educativo, fomentando los principios de unidad nacional definiendoa la educación como un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, incluyendo debido al analfabetismo la ley nacional de educación para adultos para regular la educación informal, extraescolar o del sistema abierto, con la finalidad de aumentar la cobertura educativa y combatir el rezago existente en el país.

En la década de los 70`s yprincipios de los 80`s José López Portillo asume la presidencia de la republica indicando que “la educación es un arma liberadora del individuo y de la sociedad y que es la única via para alcanzar la justicia social”, de ahí que surgiera el Plan Nacional de Educación de 1977, donde se vinculaba(debido a la crisis económica por la que estaba pasando el país debido al petróleo y fuga de capitales) ala educación con las necesidades del desarrollo económico, se universalizaba la educación primaria y la educación secundaria se obtenía la definición de carácter obligatorio y se aumentaban los recursos para que el sistema educativo ampliara su oferta.

La década de los 80`s fue un periodo de renegociación de deuda externa del país, enfocándose todos los esfuerzos en un control máximo de gastosen todos los niveles del sistema de gobierno de Miguel de la Madrid, pero al colocar como secretario de educación publica al Lic. Jesús Reyes Heroles se dio una revolución educativa en donde se tenían un conjunto de acciones innovadoras y coherentes para transformar la estructura educativa en todos sus niveles, así como los contenidos, métodos y sistemas de enseñanza, en donde se pretendíacombatir la deserción escolar y la reprobación.

El periodo de finales de los ochentas y principio de los noventas fue testigo de la firma del tratado de libre comercio entre Canadá, Estados Unidos y México, siendo testigo de ello como presidente de México Carlos Salinas de Gortari, al mismo tiempo que a nivel nacional se iniciaba el movimiento Zapatista (en protesta a la extrema pobreza y olvido dela zona sur del país), por ello la educación tuvo ciertos cambios de igual forma que secretarios de Educación Publica, (incluyendo al siguiente Presidente Ernesto Zedillo) tomando cada uno de ellos medidas que iban desde el establecimiento de 200 dia laborables hábiles del ciclo escolar, se enfocaron esfuerzos a la preparación y estímulos de la carrera docente, se firmo el Acuerdo Nacional para...