Reforma a la ley 30

Análisis ético de la reforma a la ley 30

La Reforma de la Ley 30 hace parte del último ciclo de reformas que se desean imponer a escala global las cuales promueven una nueva forma de divisióndel trabajo universitario necesaria para la acumulación exclusiva del capital. De esta manera se promueve que la generación de profesionales de punta y de dirigentes de alto nivel queda a cargo delos sistemas educacionales de Europa y estados unidos otorgando un titulo intermedio para científicos y receptores del conocimiento en las economías capitalistas de segundo orden , mientras quelos países del tercer mundo donde se encuentran las mayores cunas de riqueza estratégica (paraísos turísticos , recursos naturales y nuevas poblaciones listas para el consumo de servicios) , se leimpone como una tarea del sistema el lugar de traslado y consumo de saberes , la producción mayoritaria de técnicos y profesionales de nivel regular y la acumulación de trabajadores flexibles ,precarios y con poco capital humano.
Desde el comienzo de la polémica generada por la formulación de la reforma a la ley 30 o la nueva ley de la educación superior debido a su extensión ycomposición, se ha hecho especial énfasis en el tema de la privatización como si existiera la necesidad de retroceder y caer de nuevo en una oscura relación entre las empresas privadas y las universidadespublicas o estatales. Además de los llamados de atención que se han realizado sobre que será de la autonomía universitaria , o de donde vendrá la financiación de la universidad en un futuro y otrostemas de igual trascendencia , pero se ha dejado a un lado la responsabilidad social y moral que tienen las instituciones educativas con la sociedad.
Las principales criticas que se han generadotras la formulación de la nueva reforma se deben principalmente a que no se consulto a la ciudadanía con anterioridad el proyecto, se deslegitimizaron algún derechos que se han adquirido, se...