Resumen

Trabajo Práctico El otro Jorge Luis Borges Actividades: • Rupturas temporales y espaciales. • Rupturas del narrador. • ¿Qué recurso de Cortázar aparece en este cuento? Analizarlo según el mismo. •Heráclito, ¿Quién es? ¿Cuál es la base de su filosofía? ¿Dónde aparece en el cuento? • Extraer las intertextualidades que aparezcan. • ¿Quién es Hugo? Traducción del verso • Analizar y contextualizar elsiguiente párrafo: en lo que se refiere a la historia... del guaraní. • Temática que plantea. • Tipo de literatura que escribe. 10) ¿Dónde aparece el titulo? • Interpretación del final. 1) Rupturastemporales y espaciales: Algunas pueden notarse con claridad, pero a nuestro entender como el autor no utiliza tiempos definidos al escribir, sino hechos (véase punto 11), estas no se distinguen conclaridad. • el hecho ocurrió... para no perder la razón • ahora, en 1972 pienso que si lo escribo... Ello no significa que su relato pueda conmover a un tercero. • Serían las diez de la mañana... nohabía un alma a la vista 3) El recurso cortazariano que aparece en este cuento es la identificación de una persona con otra como si fuese un espejo, doble. Un Borges de más edad se encuentra con otroBorges más joven, con el cual establece una conversación que lo remonta con su pasado. El de más edad le da indicios de lo que fue su vida dándose cuenta que ya estaba predestinado a ser lo que era.aconsejar o discutir era inútil, porque su inevitable destino era ser el que soy A través de un sueño para el joven, y de la realidad para el de mas edad, Borges se encuentra consigo mismo en dos etapasdistintas de su vida. 4) Heráclito fue un filósofo griego que nació en Éfeso (504−456 a.c.). Su doctrina característica es el principio de la relatividad universal, la diferencia, el contraste, lacontrariedad, son necesarios para la harmonía. La noche sigue al día, la muerte al nacimiento, el sueño a la vigilia, no apreciamos el valor sin peligro, la salud sin la enfermedad, el placer sin el...