Situacion didactica

Campo formativo: Pensamiento matemático.
Aspecto: Número.
Competencia: Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.
Se favorece y se manifiestacuando: ordena colecciones tomando en cuenta su numerosidad: “uno más” (orden ascendente), “uno menos” (orden descendente), “dos más”, “tres menos”. Registra la serie numérica que resulta de cadaordenamiento.
Situación didáctica
 Preguntar a los niños si saben y conocen los números y hasta cual se saben.
 Previamente reforzar los números del 1 al 10.
 Identificar los números que se vallamostrando o señalando.
 Nombrarlos en voz alta y de manera ascendente y descendente.
 Formar 2 equipos de 11 niños, a cada niño se le asignara un número del 1 al 11, el cual será realizado por elmismo.
 Utilizar diferente material para decorar.
 El niño se colocara el numero en su pecho pegado con cinta donde este a la vista de sus compañeros.
 Formaremos un círculo grande donde estarántodos, pero los números no estarán de forma consecutiva, se les dará la indicación de formarse cada equipo en serie numérica del 1 al 11.
 El equipo que forme correctamente la serie será el ganador.
Jugar a “pares y nones” con el ritmo de la música se bailara y al parar la música se indicara el numero y los niños tendrán que juntarse o reunirse para completar la cantidad del numero que se hadicho por la educadora, se irán saliendo de forma como se valla perdiendo.

 Salir al patio y dibujar tres círculos grandes, cada circulo tendrá su número empezando por el 1,2 y 3, asignar a cadaniño un numero que también serán del 1 al 3, los niños estarán a una distancia de los círculos y al dar la indicación tendrán que correr y entrar en el circulo que les corresponde de acuerdo al númeroque se le dio.
 Se contara el número de niños de cada circulo e identificar donde hay mas y donde hubo menos.

Materiales
 Hojas de color
 Cinta
 Lentejuela
 Diamantina
 Pintura
...