Situación didactica

N Nombre de la situación didáctica:
Mi libro de texturas (los animales)
Tipo de situación:
Proyecto
Campo Formativo:
Expresión y apreciación artística
Aspecto:
Expresión yapreciación visual
Aprendizaje esperado:
Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como
acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera.
Clave:622
Actividad/ tiempo
Descripción de las actividades:

Bienvenida
30 min
Honores a la bandera
Registro de asistencia
Haz que los niños se sienten en círculo en el suelo a medida que llegan a laescuela en la mañana. Una vez que haya llegado la mayoría de los alumnos, comienza cantando la canción "¿Dónde está Pulgarcito?" incita a los niños a ponerse de pie cuando escuchan su nombre. Lacanción sigue "¿Dónde está Gemma? ¿Dónde está Gemma? aquí está, aquí está ¿Cómo estás hoy, Gemma?" El niño debe responder, "¡Muy bien, gracias!". Luego, todos cantan "Siéntate, siéntate aquí". La cancióncontinúa hasta que todos los niños hayan tenido la oportunidad de pararse y participar.
Pega en el pizarrón la tarjeta de la fecha, explica que pasaran de manera individual a escribir las letras quefaltan.
Situación Didáctica


Inicio
Reto cognitivo



Desarrollo


Cierre
Evaluación de los aprendizajes
Reto cognitivo: ¿Cómo se siente la piel de los animales?
Pregunta a los niñosque animales han visto y han podido tocar, ¿Cómo se siente su piel?
¿Todos tienen la misma textura? ¿Cuál es más suave? ¿Cuál más rasposa?
Explica a los alumnos que tomaremos algunos libros deconsulta en los que observaremos como es la piel de los animales.
Menciona que elaboraremos un libro de texturas en el que ordenaremos diferentes dibujos de animales que tendrán texturas en su cuerpo.Muestra los diferentes dibujos y da la oportunidad de que cada niño elija el dibujo que mas le guste. Coloca en sobre una mesa diferentes materiales para que los alumnos tengan la oportunidad de...