Sociologia de la educacion 1

1.-Surgimiento de la sociologia de la educación
Suele decirse que la Sociología de la Educación nació con E. Durkheim, pionero de la Sociología empírica que, entre otros temas sociales, analizó aspectos de la educación. Su iniciativa, no fue continuada por sus discípulos; en cambio, en Estados Unidos, donde Veblen realizó una labor semejante a la de Durkheim y J. Dewey había iniciado entre lospedagogos el interés por lo social, fueron estos quienes se dieron a ese tipo de investigaciones.
Fundaron una corriente que conocemos con el nombre de "Educational Sociology", que a veces ha sido criticada desde la Sociología de la Educación "aplicada", por cuanto se interesa sobretodo por los aspectos sociales de los ambientes y factores educacionales, sirviendo al objetivo de la socialización yde la reforma pedagógica; profesando un progresismo liberal, supone que con la adaptación del individuo a la sociedad se solucionarán los problemas fundamentales de ésta.
En la década de los años veinte los sociólogos europeos, y más concretamente alemanes (Müller, Lyer, Fischer, Geiger), recuperarán ese campo y le dieron un impulso definitivo; otro alemán K. Mannheim, trasplantó esta simiente aInglaterra. En Brasil F. de Azevedo publica en 1940 su Sociología de la Educación y funda una floreciente escuela de cultivadores de esta materia.
Es después de la II Guerra Mundial que empiezan en serio los estudios sistemáticos de Sociología de la Educación.
2.-relacion que guarda la sociología de la educación con la pedagogía
La sociología de la educación es una disciplina que utiliza losconceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Ha sido cultivada por los sociólogos que han tenido un interés creciente por la educación y por los pedagogos que han pasado de recurrir casi exclusivamente a la psicología, a un equilibrio entre ésta y la sociología.
Émile Durkheim, uno de los padres de la sociología,
ser una ciencia de la educación,en tanto que tiene como objeto de estudio la educación. Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que pertenece a la sociología.

La pedagogía es una aplicación práctica de la psicología de la educación que tiene como objetivo el estudio de la Educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano,brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella.
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.
3.-disciplinas queestudian la educación
• Las que estudian las condiciones generales y locales de la educación:
 Historia de la educación y de la pedagogía.
 Sociología de la Educación.
 Demografía escolar.
 Economía de la educación.
 Pedagogía comparada.

• Las que estudian la situación educativa y los hechos educativos:
 Las disciplinas que estudian las condiciones del acto educativo desde los ángulos: De la fisiología.
 La psicología de la educación de la sociologia
 Ciencias de la Comunicación.
 Las didácticas y la teoría de los programas.
 Las ciencias de los métodos y de las técnicas pedagógicas.
 Las ciencias de la evaluación
• Las de la reflexión y futuro:
 La filosofía de la educación.
 La planificación educativa.

4.-
pluridisciplinariedad es la uniónno-integrativa de dos o más disciplinas, más o menos cercanas y por lo general dentro de un campo de conocimientos, que conservan sus métodos y modelos propios, como ocurre en la multidisciplinariedad pero en la que se busca mejorar la relación entre ellas. Como ejemplo de relación pluridisciplinar podemos citar la existente entre la Física y la Química para el estudio de ciertos sistemas o procesos....