Spitz

Alan Sánchez Parra. 20630287. Universidad Latina de América. Psicología.
Comunicación humana. Aprendizaje y Comunicación

Introducción

En este trabajo se pretende abordar los conceptos de aprendizaje y comunicación, los cuales, trabajándolos de manera aislada se pueden considerar independientes uno del otro y con características que diferencian uno del otro.

Pero en este ensayo setrabajará con ambos conceptos en conjunto para que una vez que se sepa cuales son las características que definen a cada uno de estos conceptos, que más que conceptos, son procesos, entonces se puedan ir encontrando los puntos que los van uniendo por características que son fácilmente encontradas las unas en las otras.

A continuación se presenta el ensayo el cual está hecho y enfocado adeterminar por qué es que estos dos procesos son inherentes el uno del otro y qué es lo que se requiere para que se puedan llevar a cabo con el mayor éxito posible para poder conseguir los objetivos deseados.

Por último, antes de dar inicio con esta explicación, es importante destacar a manera de misma introducción, que así como estos procesos son importantes el uno para el otro, también hay muchosotros que los mantienen y les dan forma, pero que para el objetivo claro y concreto de este trabajo, nos limitaremos a enfocarnos a los más importantes y los que ayudan a entender la relación entre estos procesos, dejando de lado otros que no por ser menos importantes se dejan de mencionar, si no que son objeto de estudio de otras áreas a las cuales compete más y que al no mencionarlos en estetrabajo se evita dar explicaciones y puntos que no van mas allá de lo que son en si y no de lo que pudieran ser para el desarrollo de este trabajo.
Desarrollo

Para fines de este trabajo es importante comenzar con la explicación y definición de los conceptos básicos que se van a utilizar a lo largo de las siguientes páginas para una mejor comprensión y entendimiento del tema.

Tal ycomo ya está especificado, el nombre que lleva por titulo este ensayo, es “Comunicación y aprendizaje”.

Comencemos entonces por ir desmenuzando y desmembrando cada vez más y en pequeñas y más simples divisiones cada una de las partes que integran los fundamentos principales que dan el sentido y dirección a la razón principal para la cual está hecho este ensayo

La parteimportante de este trabajo consiste en la relación que hay en los términos señalados en la parte del titulo y será allí donde se explaye el desarrollo, por lo que la parte de las definiciones solo será un rápido repaso a modo de marco teórico.

La primer parte con la que vamos a empezar este análisis tan importante es con término Comunicación. Para poder pasar a la siguiente parte en la cual se vaa dejar bien en claro qué es lo que se pretende y se entiende con este término para fines de este ensayo, se hará una breve y no por eso carente, sino al contrario, simple y concisa explicación sin mayor entretenimiento de lo que es y de lo que no es.

Comunicación:

Serie de eventos que ocurren consecutivamente en un orden y en un tiempo definido. Los eventos están interrelacionados en unaorden temporal en una secuencia determinada o determinable.
- Clavengar y Matthews

Conjuntos de factores interrelacionados de manera que se fieras a quitar uno de ellos, el evento o la relación dejaría de funcionar.
- Buys y Beck

Estudio de la comunicación: Búsqueda de todos los medios de persuasión que tenemos a nuestro alcance.
- Aristóteles

Como podemos apreciar en estas brevesy útiles descripciones de lo que es la comunicación, podemos darnos cuenta de que está enfocada en la parte de la comunicación humana, la cual tiene estas características mencionadas a diferencia del autónomo concepto independiente de comunicación.

Por lo tanto, la comunicación es un evento que lleva procesos involucrados los cuales son importantes cada uno en su desempeño para que...