Sugerencia didàctica te lo cuentas y tù lo actuas
Páginas: 2 (353 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2011
SUGERENCIA DIDACTICA.- TE LO CUENTO Y TU LO ACTÙAS
Aprendizajes esperados en àmbito de la LiteraturaReflexiona sobre el uso de los verbos para introducir el discurso directo. Reflexiona sobre laestructura de una obra de teatro yl a manera en que se dferencian de los cuentos. Caracterìsticas de los personajes.
Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano como sistema dereferencia para ubicar puntos.
ACTIVIDADES
DE INICIO
Organice el grupo en equipos e indague los conocimientos previos de los alumnos sobe la estructura de los textos :La obra de teatro y elcuento.Que registren los componentes esenciales de cada uno.
Pidales que comenten la función del narrador en los relatos , según las participaciones ,vaya matizando que èste, va contando lahistoria ,presentando los personajes , dscribiendo lugares y objetos.
Que identifiquen las funciones del guiòn largo y acotaciones , los registres y relacionen con el anexo 1.
DE DESARROLLOPregunte a los alumnos sobre alguna obra de teatro a la que haya asistido o haya escuchado hablar . Cuestiònelos,¿ Será difícil interpretar a un personaje en una obra ?
¿Còmo le harán los actorespara aprenderse los dialogos’?¿Serà importante ensayar para la puesta de escena?
Pidales que lean un obra de teatro por equipo observen los diálogos de los personajes, los analicen y descubra que lohacen de manera indirecta y los verbos están están en tercera persona.Èl dijo, ella puso, me comentó que..
Dibujen los personajes del guòn para ubicarlos en un plano cartesiano.
Pidales queubiquen en un plano cartesiano los personajes que intervienen en el guiòn teatral.
Realice varios ejercicios en el plano cartesiano
Pidales que comenten la diferencia deun discurso directo e...
Aprendizajes esperados en àmbito de la LiteraturaReflexiona sobre el uso de los verbos para introducir el discurso directo. Reflexiona sobre laestructura de una obra de teatro yl a manera en que se dferencian de los cuentos. Caracterìsticas de los personajes.
Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano como sistema dereferencia para ubicar puntos.
ACTIVIDADES
DE INICIO
Organice el grupo en equipos e indague los conocimientos previos de los alumnos sobe la estructura de los textos :La obra de teatro y elcuento.Que registren los componentes esenciales de cada uno.
Pidales que comenten la función del narrador en los relatos , según las participaciones ,vaya matizando que èste, va contando lahistoria ,presentando los personajes , dscribiendo lugares y objetos.
Que identifiquen las funciones del guiòn largo y acotaciones , los registres y relacionen con el anexo 1.
DE DESARROLLOPregunte a los alumnos sobre alguna obra de teatro a la que haya asistido o haya escuchado hablar . Cuestiònelos,¿ Será difícil interpretar a un personaje en una obra ?
¿Còmo le harán los actorespara aprenderse los dialogos’?¿Serà importante ensayar para la puesta de escena?
Pidales que lean un obra de teatro por equipo observen los diálogos de los personajes, los analicen y descubra que lohacen de manera indirecta y los verbos están están en tercera persona.Èl dijo, ella puso, me comentó que..
Dibujen los personajes del guòn para ubicarlos en un plano cartesiano.
Pidales queubiquen en un plano cartesiano los personajes que intervienen en el guiòn teatral.
Realice varios ejercicios en el plano cartesiano
Pidales que comenten la diferencia deun discurso directo e...
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