Sugerencias para la planificación

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Sugerencias para la planificación de una unidad didáctica de Ciencias Naturales

Conceptos clave: Explicitarlos claramente. Podrán estar presentados en un organizador gráfico (mapa o redconceptual).

Capacidades que se espera desarrollar en los alumnos: Puntearlos e identificar sus alcances.

Calendario semanal de clases: Indicar tema y actividades de cada clase de ciencias naturales.Actividad de apertura: Actividad introductoria al tema que tiene como fin motivar a los alumnos, tender un puente con lo que ya conocen y vislumbrar lo que se va a aprender en la unidad. Puede ser unproblema, un fenómeno cotidiano o llamativo, una serie de preguntas, etc. Vale la pena incluir una serie de preguntas guía de la unidad que se irán respondiendo a lo largo de las clases.Actividades de desarrollo: Aquí se incluye una serie de actividades que incluyen situaciones de enseñanza de diferente tipo, de manera de ofrecer a los alumnos una variedad de oportunidades para aprender losconceptos y desarrollar las habilidades esperadas. Algunos ejemplos que no deberían faltar a lo largo del año son:
• Oportunidades de experimentar con material concreto (incluyendo formulación depreguntas, hipótesis, diseño de experiencias, recolección de datos, análisis de resultados, comunicación de lo aprendido)
• Oportunidades de analizar experiencias históricas o resultados de experienciashechas por otros
• Situaciones de debate
• Situaciones de búsqueda y análisis de información en distintas fuentes bibliográficas
• Actividades de resolución de problemas
• Actividades que integrenotras áreas del currículo
• Salidas de campo o lecciones paseo
• Charlas con profesionales y científicos
• Oportunidades de generar productos de diferente naturaleza que muestren lo aprendidoActividad de cierre: Se trata de volver a las ideas clave y preguntas guía explicitadas al comienzo de la unidad, de manera de sistematizar lo aprendido y de iniciar relaciones con contenidos...
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