Tarea1 profordems diplomado en competenciaa

1. ¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?
DE ACUERDO LO QUE ESCUCHE, LA RIEMS SE BASA EN EDUCACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS DE UN MODELO EUROPEO Y SURGE COMO UNREQUISITO O SOLICITUD DE LA UNESCO, ADEMÁS SURGE DE LA NECESIDAD DE QUE EN MÉXICO, EXISTEN VARIOS SUBSISTEMAS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN DONDE CADA UNOS DE ELLOSTIENEN O TENÍAN UN PROGRAMA INDEPENDIENTE, Y LO QUE SE TRATA ES DE QUE EL ALUMNO PUEDA TRANSITAR POR TODA LA REPUBLICA SIN TENER PROBLEMAS EN SEGUIR ESTUDIANDO, EN OTRASPALABRAS HOMOLOGAR EL PROGRAMA DE ESTUDIOS EN TODO MÉXICO.

2. ¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL
E INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,EMS?
DE ACUERDO A LO QUE LEÍ EN UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT EN EL CD QUE ME PROPORCIONARON EN ESTE DIPLOMADO, LAS REFORMAS EN CONALEP, BACHILLERATO TECNOLÓGICO,BACHILLERATO GENERAL, BACHILLERATO DE LA UNAM.

3. ¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO
SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGIÓN?PREPARATORIAS DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

4. A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA RIEMS COMO FACTORES DE DESERCIÓN, INDIQUE ¿CUÁLES HAENCONTRADO EN SU CONTEXTO?
PROBLEMAS ECONÓMICOS, EMBARAZO, REGLAMENTO ESCOLAR (4 MATERIAS REPROBADAS ES BAJA, 79% DE ASISTENCIAS EL ALUMNO REPRUEBA LA MATERIA), LAVIOLENCIA (CAMBIO DE RESIDENCIA), FALTA DE MOTIVACIÓN DEL ALUMNO POR HACER TAREAS, ENTRAR A CLASES, ESTUDIAR, EL DESCUIDO DE LOS PADRES DE FAMILIA, EN MI PLANTEL EL GRANPORCENTAJE DE LOS ALUMNOS VIENEN DE LA SECUNDARIA FEDERAL No. 4 Y VIENEN CON UN NIVEL DE CONOCIMIENTOS POBRES, LA AUSENCIA DE ACTIVIDADES DE LOS SUPERVISORES ACADÉMICOS