tecnico

Practica 1
Profesorado de
Educación Secundaria
En la modalidad
Técnico - Profesional

Trabajo Práctico

2012




















Escuela Técnica

Estructura Organizativa/Administrativa

Cargos directivos de conducción
Cargos Jefatura de Taller
Cargos de Asesorías y Administración
Asesoría psicopedagógica: a cargo de las Señoras Vice.
Administración deProfesores
Aproximadamente: noventa y cinco
Ordenanzas
Total: cinco
Cocineras
No existen

Institución
EET Nº
• Datos de la institución
• Departamento:
• Localidad:
• Dirección:
• Cód. postal:
• Teléfono:
• Email:
Cantidad de alumnos
La matricula es de trescientos alumnos
Especialidades:
o Especialidad:
o Titulo:
o Especialidad:
o Titulo:

Ciclos que seimparten:
Medios: el básico y el superior y talleres en contra turno
Modalidad de Gestión:
Publica
Docentes que se revistan:
Titulares – Suplentes a Termino Fijo – Suplentes cargos vacantes.
Características del barrio entorno:
Urbano
Estructura
La escuela cuenta con: trescientos alumnos
un Ciclo Básico de tres años de duración
• Ciclo Básico
• Un Ciclo Superior de dos especialidades contres años de duración cada uno.
Las especialidades con las cuales cuenta el establecimiento son:
• Mecánica
• Turismo




P.E.I.
IDEARIO INSTITUCIONAL (extracto)
“Nuestra institución preparará técnicos creativos, capaces de hallar nuevas soluciones a los problemas tecnológicos y de enfrentar con idoneidad los cambios que se produzcan en su campo profesional, ponderando su compromiso conel medio ambiente y el aprovechamiento racional de los recursos naturales que aseguran una mejor calidad de vida El desarrollo curricular consolidará los conocimientos esenciales para la realización de estudios superiores y valorará la necesidad del perfeccionamiento y de la actualización permanente, tanto para los alumnos como para los docentes. Por ser ésta una escuela de larga tradición sedesarrollará el sentido de pertenencia y el legítimo orgullo de formar parte de una institución que procura la excelencia, y se estimulará la sana competencia a través de la participación de los alumnos en actividades diversas, dentro y fuera del ámbito escolar.”

Objeción y crítica al PEI
El PEI no puede estar descontextualizado como observamos acá, en el PEI necesitamos hacer unacontextualización fuerte de la escuela. Educación mas inclusiva: Con políticas lo mas cerca del contexto para que sea mas significativo. Porque si yo no puedo describirlos, los intereses de los chicos van para otro lado, o por los altos niveles de deserción. Se debe trabajar fuertemente la formación laboral. El objetivo de que los empleados tengan una mejor capacitación, que sean cuadros mas calificados el delos futuros obreros. Esta institución, como todas las técnicas de nuestro país argentina, tienen una impronta con sus alumnos: La Calificación de los obreros.

También del PEI notamos la falta de coherencia en lo escrito:
“,…su campo profesional, ponderando su compromiso con el medio ambiente y el aprovechamiento racional de los recursos naturales que aseguran una mejor calidad de vida”.Cuando tenían especialidad en el Plástico si había interés en el Reciclaje del mismo y su buena incidencia con el medio ambiente.
Vemos también que no encontramos “Debemos poner metas”: Quiero un alumno que domine las tecnologías y las ciencias.



OBJETIVOS INSTITUCIONALES (extracto)
“Colaborar con la familia - primera educadora - en la formación integral de los jóvenes, para que éstosalcancen la plenitud física, intelectual, espiritual y emocional, propia de su edad. Desarrollar en los alumnos el amor a la Patria y a la justicia, a la verdad y a la belleza, el comportamiento ético y responsable, la capacidad reflexiva y el juicio crítico, para que puedan ser protagonistas de su crecimiento autónomo. Propiciar la vinculación de la escuela con la comunidad para que a través de...