Teoría de la resitencia y la educación

TEORÍA DE LA RESITENCIA Y LA EDUCACIÓN

Uno de los últimos e impactantes pensamientos en la sociología de la educación es la tan llamada teoría de la resistencia, desarrollada por elNorteamericano Henry Giroux, ahora profesor de la Universidad de Miami.
Giroux ha intentado mostrar que los autores de las teorías tradicionales de la educación, y aún de la reproducción, están equivocados alasumir la interpretación de sus modelos de socialización.
Para Giroux, una importante concepción personal de esto que está envuelto en el proceso educativo es como los actores presentan una semblanzade esto, o la abierta resistencia a aceptar los valores que buscan imponerse en una sociedad dominante.
La teoría de la resistencia ha sido direccionada desde las evidencias en el salón de clases,por la antropóloga mexicana, Elsie Rockwell
Elsie Rockwell es una de las más modernas figuras de interpretación en la etnografía de la educación, sus logros en las investigaciones en las escuelasprimarias y con el sustento de CINVESTAV (Centro de investigación y Estudios Avanzados), del Instituto Politécnico Nacional.
No cualquiera, sin embargo está de acuerdo con las funciones del sistemaeducativo. Para John Delval, por ejemplo, los objetivos de la educación son cuatro:
a.- Sustentar el desarrollo psico-social de los estudiantes.
b.- El permitir el entendimiento, explicación racional yla habilidad de los estudiantes de los actos de la naturaleza y los fenómenos sociales.
c.- El ofrecer a los estudiantes entrenamiento para la comunicación inteligente con otros sujetos de su medioambiente.
d.- Un resumen más allá de las funciones, que contribuya al entrenamiento social e individual de los estudiantes, proveyendo recursos que permitan un movimiento a la autocrítica, pero conrelaciones positivas dentro del grupo social al cual pertenece.
Otra importante opinión relacionada con la educación y México específicamente, es lo que dice, David Barking, Profesor de la Ciudad de...