Teoría de e. erikson

Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto Metropolitano
Escuela Graduada de Educación
Resumen de teoría
Teoría Psicosocial de E. Homburger Erikson
Exponente:Orlando M
Datos Biográficos | Visión del ser Humano | Principios Básicos | Técnicas de EnseñanzaEtapas de Desarrollo o Técnicas psicoterapéuticas | Apoyo Científico:Investigaciones Generales por laTeoría e Implicaciones para la Educación | Reacción Personal Crítica | Redacción (corrección) en la redacción de ideas y conceptos |
Erik Homburger Erikson o Erik Erikson (15 de junio de 1902 en Fráncfortdel Meno, Alemania 12 de mayo de 1994 en Harwich, Cabo Cod, Massachusetts, Estados Unidos), psicólogo estadounidense de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología del desarrolloSupadre biológico fue un danés. Su madre, Karla Abrahamsen, fue una joven judía. Erik decidió ser artista. Cuando no asistía a clases de arte, vagaba por Europa, visitando museos. Erikson trabajo enla Escuela de Medicina de Harvard y practicó psicoanálisis de niños. En 1950 escribe “Childhood and Society”, La Verdad de Ghandi, obtuvo el premio Pulitzer y el Premio Nacional del Libro. | Cada serhumano es capaz de desarrollar y cumplir múltiples funciones, evidenciando un comportamiento; éste depende de una serie de factores internos o endógenos y externos o exógenos, que influyen en su manerade vida. Entre los llamados factores endógenos o internos están la herencia y la maduración. Estas etapas coinciden con las señaladas por la evolución del desarrollo humano. Con lo que estamos deacuerdo con Freud es cuando sostiene que la libido es instintiva; para nosotros el instinto es una forma de comportamiento de los animales, por lo tanto los humanos no tenemos instintos | Erikson es muyconocido por su trabajo sobre la redefinición y expansión de la teoría de los estadios de Freud. Establecía que el desarrollo funciona a partir de un principio epigenético. Según la teoría, la...