Tesis desarrollo de habilidades de razonamiento logico del estudiante mediante estrategias de representacion de conocimiento usando ambientes computacionales

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Universidad de La Salle Facultad de Ciencias de la Educación Maestría en Docencia

Resumen Analítico Educativo RAE.

1. Autor (es)

ARNAZ, José Antonio ANTONIJEVIC, Nadja, CHADWICK , Clifton CHADWICK , Clifton BAKER, Eva BURON, J. BRANSFORD, John D. CAMACHO , Luis Angel CHENG, Peter CORREDOR MONTAGUT, Martha Vitalia DAVIDSON, Janet E. AND STENBERG, Robert J, BAKER, Eva L. BURON, JavierBRANSFORD, John D. CAMACHO , Luis A. CHENG, Peter CORREDOR MONTAGUT, Martha Vitalia DAVIDSON, Janet E. AND STENBERG, Robert J, FERREIRO, Ramón FLAVEL, Jhon. H. GARCÍA, Madrugada Juan A GUILFORD, J.P HALLER, E. P. child D.A. & WALBERG, JOYANES AGUILAR, Luis AND ZAHONERO MARTINEZ, Ignacio KOTOSKY, K HAYES J.R. and SIMON , H.A.( KAGAN, Jeronime, LANG, Cynthia. KANT, Immanuel. LARKIN, J. H. and SIMON,Herbert LOPEZ VARGAS, Omar y SARMIENTO VELA Luis Carlos MALDONADO, Luis Facundo MALDONADO, Luis Facundo, LOPEZ, Omar y ORTEGA, Nerey NEMIROVSKI, German, y NEUHAUS, Uwe NEWELL, Allen and SIMON, Herbert A, NICKERSON, Raymond S. PEARD, Judea and HAWKING, Stephen POZO, Juan Ignacio

RUSSELL Stuartn and NORVING, Peter STENBERG, Robert , J, and RIFKIN , B. TREFFINGER. Donald J.
WEINSTEIN, C. E. yMAYER, R. E.

2. Director del Proyecto

Director del Proyecto: Oviedo, Paulo Emilio, Resolución De Problemas Evaluación Y Dificultades De Aprendizaje, Prevadia Director : Fidel Antonio Cárdenas Salgado, Resolución De Problemas Evaluación Y Dificultades De Aprendizaje, Prevadia

3. Título del Proyecto

DESARROLLO DE HABILIDADES DE RAZONAMIENTO LOGICO DEL ESTUDIANTE MEDIANTE ESTRATEGIAS DEREPRESENTACIÓN DE CONOCIMIENTO, USANDO AMBIENTES COMPUTACIONALES

4. Palabras Clave

RAZONAMIENTO LOGICO ESTRATEGIAS DE REPRESENTACIÓN AMBIENTES COMPUTACIONALES

5. Resumen del proyecto

Esta investigación evidencia una dificultad detectada en un área del conocimiento, la lógica de programación, consistente en la debilidad de razonamiento que aplica el estudiante para resolver problemas reales,problemas de su entorno usando ambientes computacionales. La investigación busca mejorar los métodos de enseñanza soportándose en material educativo de soporte (Ambientes computacionales o Piezas de Software). Este software pretender aproximarse a la apropiación del conocimiento por el estudiante sin requerir un proceso directo de intervención docente, es decir dar sentido y valor al aprendizajeautónomo, manejando el estudiante ritmos propios de aprendizaje basados en el grado de comprensión que logre con la información brindada por el ambiente computacional,

mediante métodos cuidadosos de diseño. El objetivo General que se busca con esta investigación es contribuir al desarrollo de habilidades de razonamiento lógico del estudiante en la resolución de problemas de lógica deprogramación, mediante el uso de estrategias de representación de conocimiento, seudocódigo y diagramas de flujo, en ambientes computacionales. Y los objetivos específicos esperados son: Diseñar dos ambientes computacionales, para estudiar los procesos cognitivos en el aprendizaje de la lógica de programación, mediante por la resolución de problemas basados en algoritmos. Determinar la incidencia que tienela representación textual de conocimiento, en este caso el seudocódigo, sobre el desarrollo de habilidades de razonamiento lógico. Determinar la incidencia que tiene la representación gráfica de conocimiento, en este caso los diagramas de flujo, sobre el desarrollo de habilidades de razonamiento lógico. Con el fin de indagar estos procesos se diseñaron dos ambientes computacionales, cada uno deellos con un tutor animado, el ambiente computacional textual identificado como seudocódigo y el ambiente computacional grafico que se expresa en diagramas de flujo, con los cuales se aplicaron pruebas a dos grupos, observando bajo la misma estrategia de resolución de problemas, cual de éstos esquemas de representación de conocimiento, propicia el desarrollo de habilidades de razonamiento lógico....
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