Toyotismo

EL TOYOTISMO EN EDUCACIÓN

El “toyotismo” tuvo su origen en Japón y “consiste en la detección de la demanda y la producción del bien en función de una necesidad específica. Se modifica así larelación propia del fordismo, en donde se modelaba la demanda en función del stock”. (1)
Este sistema de organización del trabajo requiere de una mano de obra más calificada, ya que no se limita a armarmecánicamente sino que también ejerce el control técnico.
Este modelo, en realidad, es una nueva forma de explotación de los trabajadores que es superadora con respecto al fordismo. Para llevar acabo dicha explotación utiliza algunos elementos que el fordismo no empleaba:

• Involucramiento de las personas: Se trata de concientizar a los obreros para que sientan que forman parte de laempresa o mejor todavía, que ellos también “son la empresa”. Los accionistas y dueños de la compañía deben mantener una buena relación entre ellos, por el bien de la empresa y para dar ejemplo al restode los miembros de la misma. Los trabajadores deben estar bien informados sobre los objetivos que se pretenden alcanzar, esto es importante para obtener colaboración.
• Multifuncionalidad de losque trabajan: los operarios tienen que poder desempeñar diversas funciones, se debe incrementar la capacidad del trabajo y la flexibilidad.
• Producción en función de la demanda: se produciráteniendo en cuenta las demandas de los clientes (“producción ajustada”, “just in time”)
• Relaciones laborales: introducción del concepto del “mundo de la empresa” que sirvió para trasladar lacompetencia interempresa a la competencia entre los obreros. Estos están condenados a compartir la suerte de la empresa. Con esto se desintegra la solidaridad obrera.
• Círculos de calidad: lostrabajadores deben realizar cursos y obtener calificaciones por su mérito.
• El grupo de trabajo: el operario no está aislado sino que forma parte de un grupo cuyos miembros trabajan en perfecta...