Trigonometria

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Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARÍA DE DOCENCIA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009
PROGRAMA DE ASIGNATURA

ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA SEMESTRE SEGUNDO

Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA
Elaboración: Arriaga Ruiz JoséGuillermo Gonzaga Villalobos María Lilia Guadarrama Herrera Alberto Martínez Olvera José María Ocampo Contreras Jesús Pérez Jaimes José Luis Romero Estrada José Luis Reestructuración: Noviembre 2010 Morales Velázquez Alejandro Ocampo Contreras Jesús Valdespín López Isaac Villegas Carstensen María Magdalena

M. en C. Eduardo Gasca Pliego Rector M. en A.S.S. Felipe González Solano Secretario de DocenciaM. en A. E. José Francisco Mendoza Filorio Director de Estudios de Nivel Medio Superior M. en DAES. Mónica Garduño Suárez Coordinación e integración de programas de asignatura

Asesor Disciplinario: Asesor Metodológico: M. en E.Q.. Sara Griselda Sánchez Mercado Dr. René Pedroza Flores Coordinador de la comisión de Autores: Ing. Q. Isaac Valdespín López Fecha de socialización en Academia General:Fecha de aprobación por el Consejo General Académico.

Programa de Estudios de: segundo semestre

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Campo de Formación: Ámbito disciplinar: ASIGNATURA: Semestre: Créditos: Tipo de curso Matemáticas Matemáticas Álgebra y trigonometría Segundo 7 Obligatorio Química y Entorno Filosofía de la Ciencia Historia Universal SiglosXX-XXI Desarrollo del Potencial de Aprendizaje Orientación Educativa Cultura Física Ingles Horas teóricas Horas prácticas Total de horas 2 3 5

Asignaturas simultáneas

Etapa en la estructura curricular

Introductoria

PROPÓSITO GENERAL Desarrollar la aplicación consciente de diferentes formas de razonamiento al conocer, definir, resolver problemas, buscando desarrollar y ampliar lacompresión y utilización del lenguaje matemático.

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NORMAS DEL CURSO  Puntualidad  Presentación del programa de la asignatura a los alumnos en la primera semana de clases  Informar las competencias genéricas y disciplinares que se fortalecerán y se desarrollarán respectivamente.  Informar sobre los criterios de evaluación Revisar las tareas y los trabajos de investigación  Revisar el portafolio de evidencias  Prescindir del uso de teléfono celular durante la clase  Informar las fechas de exámenes interno y departamental  Informar el avance programático para los exámenes  Dar revisión el día y hora señalada (asentar escala y calificación definitiva)  Respetar los acuerdos de academia  Puntualidad para ingresar aclase  Cumplir como lo establece la legislación con un mínimo de 80% de asistencias  Conocer el contenido de la unidad de aprendizaje  Conocer los criterios de evaluación  Cumplir en forma y a tiempo con los ejercicios y trabajos de investigación requeridos  Elaborar su portafolio de evidencias  Prescindir del uso de teléfono celular durante la clase  Conocer fechas de exámenes interfase yparciales  Presentar exámenes  Presentarse a la revisión de exámenes  Informarse sobre los acuerdos académicos que tengan relevancia para ellos

Docente

Alumno

PERFIL DOCENTE Formación disciplinaria: Lic. en Matemáticas, Lic. en Actuaría Financiera, Ing. en Computación, Ing. Industrial, Ing. Mecánico, Ing. Civil, Ing. Electrónico, Ing. Químico, Químico Farmacéutico Biólogo, Químico enAlimentos, Químico, Biólogo, Físico, Lic. en Economía. Formación didáctico-pedagógica: Diplomado en Competencias Docentes, Capacitación en Competencias, Capacitación en Desarrollo Humano, Maestría o Especialidad en Educación

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PRESENTACIÓN A lo largo de los últimos años se ha venido desarrollando un mercado competitivo en...
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