tu corazon

RÚBRICAS ESPAÑOL I

Rubro


Muy bueno

Satisfactorio

Deficiente

Puntuación
Portada
Contiene los datos completos requeridos en una portada.


Obligatorio
Contenido
El estudiante hace referencia al tema, cita fragmentos donde hace mención de la situación que se narra. Identifica por su nombre a los actores implicados en el problema y aporta una opinión personal.
El estudianteomite uno o dos elementos del problema. Omite uno de lo actores implicados.
El estudiante confunde a los actores implicados en el problema y sus relaciones.
2
Actitudinal
Trabaja cooperativamente con todo el grupo.
Trabaja cooperativamente con el grupo durante la mayor parte del tiempo.
Trabaja cooperativamente con los compañeros algunas veces.
1
Valoral
Entrega en tiempo y forma sureporte escrito, con un correcto formato en cuanto a redacción y contenido.
Entrega el reporte escrito con algunas deficiencias de contenido y de redacción.
Entrega el reporte escrito con muchas deficiencias y con poca relación entre la redacción y el contenido.
1
Claridad y orden
El reporte es fácil de leer, todos sus elementos están en orden y bien escrito con respecto al tema, de tal manera queotro estudiante podrá explicarlo si fuera necesario.
El reporte es fácil de leer, la mayor parte de sus elementos están en orden y bien escrito con respecto al tema.
Otra persona podrá explicarlo después de hacer una o dos preguntas.
El reporte es difícil de leer y el orden de sus elementos no está claro, ni apegado al tema.
Será imposible para otra persona explicar el contenido, ya quecarece de coherencia.
2
Sintaxis y ortografía
No hay errores de ortografía o sintaxis en el reporte escrito.
Hay menos de tres errores de ortografía o sintaxis en el reporte escrito.
Hay más de cinco errores de ortografía y/o sintaxis en el reporte escrito.
2
Total:
8

ETAPA 1: PROCESO DE COMUNICACIÓN. Actividad Integradora – Reporte escrito.
Aspectos generales del tema en discusión

Sícumplió
No cumplió
Participación en las situaciones de intercambio verbal



Utiliza lenguaje no verbal



Controla suficientemente sus nervios



Sabe responder a las preguntas que le formulan



Pensamiento crítico. Formula juicios y valoraciones propias


Respeta las indicaciones del moderador y los tiempos asignados


Considera los juicios de los otros



Expone unaconclusión clara y objetiva



Total:



Lista de Cotejo para la Sesión plenaria

Evidencia 1 – Actividad Integradora
8 puntos
Examen de Etapa
4 puntos
Total
12 puntos













ETAPA 2: EL CONCEPTO Y SUS RELACIONES. Actividad Integradora - Mapa conceptual

Rubro


Muy bueno

Satisfactorio

Deficiente

Puntuación
Portada
Contiene los datos completosrequeridos en una portada.


Obligatorio
Tema principal
Identifica ampliamente el tema principal.
Identifica medianamente el tema principal.
No identifica el tema principal.
1
Relación entre conceptos
Representa los conceptos principales a través de un mapa. Utilizando palabras clave y los muestra con óvalos, con una limpieza eficaz.
Representa en un 90% los conceptos principales através del mapa y los muestra con óvalos, con una limpieza eficaz.
El mapa no tiene relación con el tema solicitado.
2
Organización
El mapa conceptual se encuentra presentado de manera original y creativa, ordenado de forma jerárquica, lógica y secuencial.
El mapa conceptual se encuentra presentado de manera original y creativa, pero no está ordenado de forma jerárquica, lógica y secuencial.
Elmapa no tiene relación con el tema.
2
Conexión de conceptos
Conexión de conceptos presentados de manera lógica, estos se encuentran relacionados unos con otros a través de las palabras clave y/o conectores.
Clasificación de conceptos presentados de manera lógica, estos se encuentran medianamente relacionados unos con otros a través de las palabras clave y/o conectores.
No existe lógica entre...