Tutoria en educación superior
Páginas: 9 (2191 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2012
UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
E.A.P. DE ENEFERMERÍA
PLAN DE TRABAJO DE TUTORÍA
I CICLO
PLAN DE TRABAJO DE TUTORÍA
I CICLO
DOCENTES:
MG. CELIA, SALAZAR ROJAS
MG. AHIDA MEDRANO CÉSPEDES
HUÁNUCO- PERÚ
2012-IVISIÓN
Ser una escuela líder con excelencia académica, acreditada en formación integral, y que responde a las nuevas demandas y retosprofesionales, con inclusión de la diversidad y pluriculturalidad en el contexto social del ámbito local, regional, nacional e internacional
VISIÓN
Ser una escuela líder con excelencia académica, acreditada en formación integral, y que responde a las nuevas demandas y retos profesionales, con inclusión de la diversidad y pluriculturalidad en el contexto social del ámbito local, regional, nacional einternacional
I
MISIÓN
Somos una escuela formadora de profesionales en Enfermería proactivos, competentes en el cuidado integral de las personas, con principios bioéticos, sentido humanístico y respeto a la interculturalidad y equidad de género
Somos una escuela formadora de profesionales en Enfermería proactivos, competentes en el cuidado integral de las personas, con principios bioéticos,sentido humanístico y respeto a la interculturalidad y equidad de género
VISIÓN
Ser una escuela líder con excelencia académica, acreditada en formación integral, y que responde a las nuevas demandas y retos profesionales, con inclusión de la diversidad y pluriculturalidad en el contexto social del ámbito local, regional, nacional e internacional.
Ser una escuela líder con excelenciaacadémica, acreditada en formación integral, y que responde a las nuevas demandas y retos profesionales, con inclusión de la diversidad y pluriculturalidad en el contexto social del ámbito local, regional, nacional e internacional.
PRESENTACIÓN.
La educación superior de nuestro país enfrenta el reto de transformarse hacia una nueva visión y un nuevo paradigma para la formación de los y la formaciónintegral con una visión humanista, responsable ante las necesidades de la sociedad.
La escuela académico profesional de Enfermería de la facultad de Ciencias de la salud de la universidad de Huánuco, tienen como función esencial asegurar que la educación sea verdaderamente integral y personalizada y no quede reducida a un simple trasvase de conocimientos, por lo que busca contribuir almejoramiento continuo del alumno a través de la acción tutorial para dar relevancia a aquellas características de la educación que trascienden la instrucción y conforman ese fondo de experiencias que permitan una educación individualizada e integral.
De acuerdo con esta idea, la EAP de Enfermería está creando un espacio de orientación y Tutoría con el firme propósito de acompañar a los alumnosdurante su proceso formativo, con la finalidad de obtener resultados más satisfactorios en esta etapa y conocer los intereses y necesidades para coadyuvar en la formulación de su proyecto de vida. Por lo tanto la labor del docente no se centra solo en transmitir conocimientos, sino también en trabajar valores y actitudes, teniendo presente a un alumnado concreto con capacidades, necesidades e interesesconcretos.
El cumplimiento de esta labor, tiene una razón más que suficiente para dotar de un marco reglamentario que determine el derrotero de este trabajo y que permita cumplir las metas que la universidad de Huánuco propone. .
.
JUSTIFICACIÓN
El Programa de Tutoría Académica, es una construcción y articulación de acciones y esfuerzos encaminados a la planeación y organizacióndel sistema de tutorías, al ámbito propio de la misma y a los programas para la mejora de la calidad y proceso de la enseñanza-aprendizaje, dirigidas a la atención del estudiante.
En Educación Superior, la misión primordial de la tutoría es brindar orientación sistemática al estudiante a lo largo del proceso formativo; desarrollar una gran capacidad para enriquecer la práctica...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
E.A.P. DE ENEFERMERÍA
PLAN DE TRABAJO DE TUTORÍA
I CICLO
PLAN DE TRABAJO DE TUTORÍA
I CICLO
DOCENTES:
MG. CELIA, SALAZAR ROJAS
MG. AHIDA MEDRANO CÉSPEDES
HUÁNUCO- PERÚ
2012-IVISIÓN
Ser una escuela líder con excelencia académica, acreditada en formación integral, y que responde a las nuevas demandas y retosprofesionales, con inclusión de la diversidad y pluriculturalidad en el contexto social del ámbito local, regional, nacional e internacional
VISIÓN
Ser una escuela líder con excelencia académica, acreditada en formación integral, y que responde a las nuevas demandas y retos profesionales, con inclusión de la diversidad y pluriculturalidad en el contexto social del ámbito local, regional, nacional einternacional
I
MISIÓN
Somos una escuela formadora de profesionales en Enfermería proactivos, competentes en el cuidado integral de las personas, con principios bioéticos, sentido humanístico y respeto a la interculturalidad y equidad de género
Somos una escuela formadora de profesionales en Enfermería proactivos, competentes en el cuidado integral de las personas, con principios bioéticos,sentido humanístico y respeto a la interculturalidad y equidad de género
VISIÓN
Ser una escuela líder con excelencia académica, acreditada en formación integral, y que responde a las nuevas demandas y retos profesionales, con inclusión de la diversidad y pluriculturalidad en el contexto social del ámbito local, regional, nacional e internacional.
Ser una escuela líder con excelenciaacadémica, acreditada en formación integral, y que responde a las nuevas demandas y retos profesionales, con inclusión de la diversidad y pluriculturalidad en el contexto social del ámbito local, regional, nacional e internacional.
PRESENTACIÓN.
La educación superior de nuestro país enfrenta el reto de transformarse hacia una nueva visión y un nuevo paradigma para la formación de los y la formaciónintegral con una visión humanista, responsable ante las necesidades de la sociedad.
La escuela académico profesional de Enfermería de la facultad de Ciencias de la salud de la universidad de Huánuco, tienen como función esencial asegurar que la educación sea verdaderamente integral y personalizada y no quede reducida a un simple trasvase de conocimientos, por lo que busca contribuir almejoramiento continuo del alumno a través de la acción tutorial para dar relevancia a aquellas características de la educación que trascienden la instrucción y conforman ese fondo de experiencias que permitan una educación individualizada e integral.
De acuerdo con esta idea, la EAP de Enfermería está creando un espacio de orientación y Tutoría con el firme propósito de acompañar a los alumnosdurante su proceso formativo, con la finalidad de obtener resultados más satisfactorios en esta etapa y conocer los intereses y necesidades para coadyuvar en la formulación de su proyecto de vida. Por lo tanto la labor del docente no se centra solo en transmitir conocimientos, sino también en trabajar valores y actitudes, teniendo presente a un alumnado concreto con capacidades, necesidades e interesesconcretos.
El cumplimiento de esta labor, tiene una razón más que suficiente para dotar de un marco reglamentario que determine el derrotero de este trabajo y que permita cumplir las metas que la universidad de Huánuco propone. .
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JUSTIFICACIÓN
El Programa de Tutoría Académica, es una construcción y articulación de acciones y esfuerzos encaminados a la planeación y organizacióndel sistema de tutorías, al ámbito propio de la misma y a los programas para la mejora de la calidad y proceso de la enseñanza-aprendizaje, dirigidas a la atención del estudiante.
En Educación Superior, la misión primordial de la tutoría es brindar orientación sistemática al estudiante a lo largo del proceso formativo; desarrollar una gran capacidad para enriquecer la práctica...
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