Unidades Didacticas De Ciencias

CIENCIAS I PRIMER GRADO CICLO ESCOLAR 2011-2012 Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolución 1 SESIÓN = 2 MODULOS DE 45 MIN

TEMAS SESIONES INICIO CULMINACIÓN

TEMA 1.EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 11

1.1. Comparación de las características comunes de los seres vivos.
http://www.sep.gob.mx/

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29 DEAGOSTO
2 DE SEPTIEMBRE

1.2. Importancia de la clasificación.

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5 DE SEPTIEMBRE
9 DE SEPTIEMBRE

1.3. Análisis de la abundancia y distribución de los seres vivos. México como país megadiverso.

2
12 DE SEPTIEMBRE
14 DE SEPTIEMBRE

1.4. Importancia de la conservación de los ecosistemas.
2
15 DE SEPTIEMBRE
20 DE SEPTIEMBRE

1.5. Equidad en el aprovechamiento presentey futuro de los recursos: el desarrollo sustentable.

1
21 DE SEPTIEMBRE
23 DE SEPTIEMBRE
TEMA 2. DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO VIVO
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2.1. Valoración de distintas formas de construir el saber. El conocimiento indígena

1
26 DE SEPTIEMBRE
27 DE SEPTIEMBRE

2.2. Reconocimiento de la evolución: las aportaciones de Darwin

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28 DE SEPTIEMBRE
29 DE SEPTIEMBRE2.3. Relación entre adaptación y selección natural


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30 DE SEPTIEMBRE
30 DE SEPTIEMBRE
TEMA 3 . TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD 4

3.1. Relación entre la ciencia y la tecnología en la interacción ser humano-naturaleza

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3 DE OCTUBRE
4 DE OCTUBRE

3.2. Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico y de la célula como unidad de los seres vivos

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5 DE OCTUBRE
7 DEOCTUBRE
TEMA 4 . PROYECTO (TEMAS Y PREGUNTAS OPCIONALES)*
La importancia de la domesticación de especies en las culturas indígenas de México, Biodiversidad y sociedad, la utilización de la naturaleza y su cuidado
6
10 DE OCTUBRE
21 DE OCTUBRE
EVALUACIÓN 1 24 DE OCTUBRE 25 DE OCTUBRE



BLOQUE I: La biodiversidad: resultado de la evoluciónTEMA 1: El valor de la biodiversidad
SUBTEMA: 1.1.Comparación de las características comunes de los seres vivos N° DE SESIONES: 3 PERIODO: Del 29 de agosto al 2 de septiembre CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE: Seres vivos, diversidad.PROPÓSITO: • Describe a los seres vivos con base en sus características generales.•Reconoce que en la gran diversidad de seres vivos se identifican características que los unifican. •Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características con las de otros seres
vivos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Describe a los seres vivos con base en sus características generales.
 Reconoceque en la gran diversidad de seres vivos se identifican características que los unifican.
 Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características con las de otros seres vivos.

COMPETENCIAS:
 Realiza una visita al jardín de la escuela para identificar a los seres vivos de la materia inerte con base en la guía realizada en el salón de clases.
 Describea los seres vivos con la finalidad de reconocerse a sí mismo como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características generales con las de otros seres vivos.

TRANSVERSALIDAD:
Matemáticas: Uso de tablas
Educación física: Identificar las características de mi cuerpo.

Sesión 1
INTRODUCCIÓN....