Unidades didacticas de educacion primaria

UNIDADES DIDACTICAS DE LENGUA Y LITERATURA
Unidad 1: Mensaje secreto
1. Objetivos didácticos

1. Leer con fluidez y entonación adecuada, interpretando el sentido global
2. de la lectura.
3. Desarrollar estrategias de compresión lectora como la predicción del tema a partir del título.
4. Consolidar el concepto de sílaba.
5. Reconocer diptongos.
6. Conocer los elementosde la comunicación y los tipos de comunicación.
7. Conocer la existencia de diferentes lenguas, dentro y fuera de España.
8. Discriminar tipos de comunicación en distintas situaciones.
9. Escribir una anécdota teniendo en cuenta la sucesión de los acontecimientos.
10. Diferenciar tipos de saludo formal e informal.
11. Reconocer las características del género de aventuras.

2.Contenidos

2.1. Conceptos

• La sílaba. El diptongo.
• Elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal.
• Las lenguas.
• La anécdota.
• El saludo.
• Las aventuras.

2.2. Procedimientos

• Separación en sílabas de una palabra reconociendo los diptongos.
• Reconocimiento de los elementos y tipos de comunicación.
• Conocimiento de las lenguas que se hablan enEspaña.
• Narración de un suceso personal atendiendo al orden lógico.
• Aplicación de estrategias de saludo en un contexto determinado.
• Identificación de las características del género de las aventuras.

2.3. Actitudes y educación en valores

• Valoración de la lengua oral y escrita como medio de comunicación y de expresión.
• Sensibilidad y respeto hacia el interlocutor.
• Valoracióndel conocimiento de la propia lengua.
• Valoración de la diversidad lingüística de la Península.
• Interés por el conocimiento de otras lenguas y culturas.
• Valoración de la amistad.
• Interés por los problemas de los demás.

3. Competencias básicas

• Aplicar determinada información en situaciones concretas, mediante la resolución de test y cuestionarios.
• Valorar la riquezalingüística de la península y de otros países, como forma de fomentar el interés y el respeto por otras lenguas y culturas.
• Comprender la importancia de un uso correcto de la lengua como vehículo de comunicación con los demás, para mejorar la calidad de las relaciones personales.
• Fomentar el respeto y la tolerancia por las opiniones de los demás, a través del intercambio de situaciones yopiniones personales.
• Valorar la lectura como recurso de ocio responsable, mediante el desarrollo de hábitos lectores y el conocimiento de diferentes géneros literarios.

6. Criterios de evaluación

1. Leer correctamente textos, con entonación adecuada y dicción clara.
2. Comprender el mensaje de un texto utilizando estrategias de habilidad lectora.
3. Separar palabras en sílabas.4. Identificar diptongos.
5. Reconocer los elementos de la comunicación.
6. Identificar qué tipo de comunicación se produce en una situación dada.
7. Relacionar las lenguas existentes en España con las Comunidades en las que se hablan. Reconocer las lenguas que se hablan fuera de nuestro país.
8. Escribir una anécdota siguiendo el orden temporal adecuado.
9. Utilizarestrategias de saludo teniendo en cuenta la situación comunicativa.
10. Leer fragmentos de libros de aventuras e identificar sus características principales.

Unidad 2: Inventores de misterios
1. Objetivos didácticos

2. Consolidar la habilidad lectora.
3. Desarrollar estrategias de comprensión lectora estableciendo predicciones de aspectos temáticos a partir del título y de la introducción de lalectura.
4. Diferenciar y discriminar palabras agudas, llanas y esdrújulas.
5. Identificar los enunciados.
6. Discriminar enunciados de distinto tipo y clasificarlos correctamente.
7. Identificar los elementos que componen una noticia.
8. Expresar una opinión personal sobre una noticia.
9. Identificar las características del género de misterio.

2. Contenidos

2.1. Conceptos

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