Unidades didacticas

Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación General Básica
Escuela Nº 30 “Fray Luis Beltrán”
Méjico y Saenz Peña
Espacio Curricular: Educación Artística – Plástica.
Ciclo: 2º Año: 6º “B”
Fecha: 6/10/04 Horarios: Lunes de 10:00 a 10:50 Hs y Miércoles de 11:00 a 11:50 Hs
Docente Orientadora: Rosana Carlino
Alumna Practicante: VanesaSantamaria.
Prácticas Nº 12 a 18

Unidad Didáctica Nº 2

Fundamentación:

En esta Unidad Didáctica haré hincapié sobre el mural, que durante la revolución mexicana había una lucha del pueblo contra los explotadores. Se lucho contra los residuos del colonialismo y contra los grandes latifundista herederos de los conquistadores españoles.
Desde el primer momento estuvieron en la lucha losintelectuales progresistas y los artistas, que querían devolver a su esplendor la antigua civilización brutalmente truncada y, al mismo tiempo, hacer de México una nación moderna.
Terminada la revolución, los primeros gobiernos buscaron la colaboración de los artistas para la formación cultural del pueblo. Por primera vez, con la ayuda del gobierno, un movimiento artístico se desarrollaba con unaorientacion ideológica precisa. Se quería que el arte moderno despertara en el pueblo la creatividad de la antigua cultura mexicana. Para ellos se eligieron las formas apropiadas para poner la obra de los artistas al alcance de las masas: los grandes murales.
Sobre esta explicación del nacimiento del mural se implementará a esta unidad para acercar a los alumnos a la comprensión y asimilación delos valores y pautas de convivencia – comportamiento humano, utilizando la percepción, el pensamiento y la creatividad uniéndolo a una producción de arte mural en la Escuela.

Expectativas de logro:
□ Interpretación del arte mural como reflejo de los valores y pautas de convivencia – comportamiento humano.
□ Uso de los elementos constitutivos del lenguaje artístico en la organizacióncompositiva, seleccionando y combinando elementos formales; texturas táctiles – visuales y uso del color.

Conocimientos previos:

Fueron brindados por la Maestra de Plástica, de manera oral y visual por medio de unas carpetas de los alumnos.
Los conocimientos que poseen son de contenidos: Punto, línea, ritmo, equilibrio, elementos de organización y armonía, color cromáticos – acromáticos, simetría–asimetría, formas abiertas – cerradas, tridimensión, texturas táctiles, visuales.

Eje temático: “Pintemos un Mural.”

Contenidos:

Eje del lenguaje:
□ Espacio compositivo bidimensional:
- La construcción de imágenes percibidas. Imaginadas, fantaseadas.
- La utilización en armonía de los elementos constitutivos del lenguaje.

□ Elementos constitutivos:
- Línea: la representación detrazos con distinta intencionalidad.
- Forma: formas bidimensionales: forma cerrada- abierta.
- Relaciones de tamaño, posición, actitud.
- Color: la intensidad y tonalidad del color. Su reconocimiento.
- Variaciones del color. contrastes. combinaciones.
- El color por desaturación. Su transformación.
- La elaboración de mezclas. desaturación al tinte, tono y matiz. Quebramientos:color + blanco, color + gris, color + negro, color + color.
- Textura:
- Textura visual.

Eje de producción:
□ Herramientas, materiales y soportes:
- Herramientas propias de la bidimensión en pintura, construcción en el espacio. Manipulación de herramientas simples (tijera).
- Materiales: las diversas posibilidades de la materia: su exploración.
- Soportes. La exploración de susdimensiones y formatos. (pared – hojas)
- La selección de formas para representar en el plano y en el espacio.

□ Procedimientos:
- Pintura, construcciones en el espacio.
- Sensaciones visuales. Sensibilización para apreciar el color y la forma.
- Criterios de selección de formas para representar en el plano y en el espacio.

Eje de Recepción

- la observación de diferentes tipos de...